浅谈基于高中特点的学生教育管理

王静晨

摘 要：随着社会主义市场经济的不断发展，人们的生活水平得到了提高，教育事业也被国家和社会作为一项大事来抓。而教育要发挥其应有的育人作用，学生的教育管理是不可懈怠的一部分。

关键词：高中；学生；教育管理

高中是人生观、价值观形成的关键时期，且高中阶段面临着较大的升学压力，难免会出现学生教育管理难的问题。那么，如何加强对高中学生的教育和管理，促进学生更理智地去面对学习压力，形成正确的思想价值观呢？笔者从以下几个方面作了分析：

一、高中学校在教学和管理中都要明确学生的主体地位

在教学中，教师要根据学生的心理、生理发展特点，性格特征等实际情况实施适合学生的教学体系，并做好针对性辅导和沟通工作，及时为学生解决学习中出现的问题。在管理中，学校要确立为学生服务的原则，做好各项服务工作，为学生构建一个和谐、舒适、健康的教育环境。总之，学校要尊重每一名学生。

二、学校要将强制化的管理方式转变为规范化的管理方式

高中学生喜欢独立，容易出现逆反心理，如果学校对其实施强制化的管理方式，势必很难达到管理效果。基于此，高中学校要根据学生的特点，建立规范化的管理模式，做好引导工作，促进学生自觉形成良好的学习习惯，提高自律自制能力，促进学生朝着积极健康的道路发展。例如，在班规班纪、校规校纪，寝室的规章制度等方面都要确保有章可循，并做好引导和管理工作。

三、在学校教育和管理中，要坚持身体教育和生理心理教育并重的原则，促进学生的全面发展

身体素质教育中，要加强学生终身体育意识的培养，通过各种符合学生生理发展需要的体育项目，不

断提高学生的身体素质。在心理教育中，做好沟通和理解工作，促进学生形成正确的人生观和价值观。特别是针对高中学生容易出现的早恋现象，教师要利用理论知识和心理辅导知识为学生讲解和引导。此外，还应该加强生理健康教育，促进学生客观地认识世界，從而健康地成长。

四、学校要加强与学生家庭的沟通，与学生父母达成共识

一方面，加强学生家庭沟通，更能全方位地了解学生的基本情况，对实施学校教育和管理具有重要的借鉴作用。另一方面，加强学生家庭沟通，可以与父母达成共识，与家庭教育同步，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]刘晓飞.论新形势下高中学生思想的新特点及其对策[J].魅力中国，2009（32）.

[2]杨瑞，冯文全.试论高中学生的网络生活管理[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2007（8）.

[3]杨瑞，冯文全.如何加强高中生的网络生活管理[J].中国教育信息化，2007（20）.

（作者单位 山东省临朐第一中学）