如何构建高效课堂

刘彩云

摘 要：激发学生兴趣，优化课堂结构，改进教学方法，是构建高效数学课堂的有效途径。

关键词：高中数学；高效课堂；多管齐下

课堂教学的好坏，决定了学生获得知识和技能的多少。高效课堂要求教学容量大，而且教学质量高、教学效果好。在课堂教学中，如何构建高效课堂，是每一位教师都要思考的问题。本文结合笔者的实际教学，从如何激发学生兴趣、课堂结构如何进行优化、教学方法如何改进等方面，谈谈如何构建高效的数学课堂。

一、创设生活情境，激发学生兴趣

数学源于生活，数学在生活中无处不在。教师应根据教学内容，创设合适的生活化情境，在激发学生学习兴趣方面有着独到的作用。在创设情境时，要考虑到学生实际生活，让他们更容易理解所要解决的问题，能更容易想到解决问题的方法。兴趣的功效在于能对正在进行的活动起到促进和推动作用，而让学生解决自己实际生活中的问题，则是提高学生学习兴趣的有效途径之一。

二、优化课堂结构，提高课堂效率

课堂结构是否合理关系到课堂的效率，关系到学生接受知识的多少与理解知识的程度。数学课堂一般分为：复习、引入、传授、反馈、深化、小结、作业布置等过程，如何恰当地把这几部分进行搭配与排列，合理地利用课堂时间，是上好一节数学课最重要的因素。

在设计课堂层次时，要重视认知过程的完整性。努力使课堂结构符合学生的认知规律，让他们对所学知识能有更深的理解，能力得到较大的发展。

在设计课堂层次时，要针对教学目的和教学实际，突出重点、解决难点，让学生在一节课中能获得最多的收益。

三、改进教学方法，促进学生理解

一支粉笔、一块黑板、一张嘴的传统教学方式不利于学生对数学知识中抽象部分的理解。这些抽象的内容如果用传统的教学方式来教，学生需要花费大量的时间和精力才能理解，而且效果还不一定理想。改变这种模式，把抽象的东西形象化，帮助学生更好地理解和记忆。我们可以利用多媒体技术或利用现实生活中的例子来达到这种目的。

在教学中，还应摒弃教师“灌”的教学方式，改为教会学生学习的方法，让他们自我学习。“教是为了不教”，只有教给他们学习的方法，才能让他们在以后的学习中获得更多的知识和技能。

总之，在教学活动中如何实现高效课堂，是我们教师需要深思的问题。在教学中要注重提高学生学习的兴趣和积极性，让学生发挥主观能动性，积极地主动学习。

参考文献：

高健.浅析高中数学高效课堂的建立.中学教学参考，2012（28）.

（作者单位 陕西省神木县第四中学）