浅谈管理者应如何抓好学校管理

史永忠

【摘 要】一名好管理者带出一套好班子，一个好班子才能办成一所好学校。因此，管理者对教师和学生的管理水平、管理方法，以及对教师的合理安排和利用直接决定着学校的发展前景和教学质量的提高，如何抓好学校管理的问题是现阶段每位管理者必须研究、探讨的重点。

【关键词】学校管理 管理者 教职工 方法探究

原国家总理李岚清在湖南考察基础教育时曾说过：“一个好管理者带一批好老师，就能办出一所好学校。”这就是说，在一些外部条件，如教学设备、教师宿舍、学生的校舍、教学教材、国家资金投入、师资力量、党的教育方针和政策等各方面的条件具备以后，管理者对教师和学生的管理水平、管理方法，以及对教师的合理安排和利用，直接决定着学校的发展前景和教学质量的提高。那么，起决定因素的管理者应该如何抓好学校管理的问题是现阶段每位一校之长必须重点研究、探讨的。

一 管理者对学校管理的正确认识

所谓的高级学校管理指的是学校对本校的师生、财产、资金、教学的顺利完成，以及教学质量的提高和学校未来发展的前景等，进行有计划、有目的、有组织的指导、指挥，以及协调和控制的过程。办好学校的前提和先决条件是管理者抓好学校管理，因此学校管理是在学校全面贯彻党的教育方针、路线、政策的基础上，以实现学校教育目标为对象的一种社会实践活动，是学校管理者通过动用教育、行政、经济的、法律的一些条规和条例等手段，组织和教导全校师长员工协调一致，形成有效合力，完成教育目标的活动过程。学校管理活动主要包括对人、财、物、事的管理，其中对人的管理是最核心的，因此抓好学校管理的关键在于抓好人的管理，也就是强化以人为本的管理属性。在学校管理的所有要素中，对教师的管理是第一要素，在以人为本中应正确树立“以教师为本”的管理思想，作为学校管理工作者要重视教师的参与意识和创造意识，使教师各方面才能得到充分发挥，人性得到最完美的发展。随着教育的迅速发展，随之而来的教育的新问题、新情况、新变化，使管理工作者必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识新时期创新教育的内涵和外延，应站在教育发展的前沿阵地，勇于开拓创新，去实现教学管理工作的现代化，创造一个科学合理的管理制度，营造一个尊重人的管理氛围，使教师与教师间、教师与学生间感情融洽，互相产生积极的影响，让教师怀着快乐的心情参与各项教学活动，让学生在愉快中接受知识和学习知识，促进学校进一步实施和谐发展、健康发展。

二 管理者要对教职工实行有效管理

学校对教职工管理的核心问题是能否充分调动全校任课教师、班主任及后勤服务人员的工作积极性，能否调解好教师与教师、教师与学生、学生与学生间和谐相处的人际关系，能否形成校内和校外的有效合力，能否充分实现学校管理的目标，因此管理者想办法实现对教职工管理的核心问题，才是一个能胜任的合格管理者。管理者是实施学校管理的领头人，实施学校管理的关键在于提高教学质量，而提高教学质量的关键是教师，因此办好一所学校的重要一环是充分调动教师的尽职积极性和发挥教师内在的潜能。管理者要对每一位教职工做深入细致的了解，包括思想品德、工作态度、个性特点以及家庭和社会关系等方面的情况，便于进行有针对性的思想教育或指导工作。经常与教职工以兄弟姐妹般的关系相处，有利于了解教职工当时的急需，对于合理的需求给予支持和满足。比如，教师的生活环境、衣食住行及家庭存在的其他困难或合理要求等，管理者应积极主动地尽力帮助解决，做到以情动人、以事感人，使教师真正体会到管理者一心为他们处处着想，从而感化他们努力工作，充分调动为教育工作尽职尽责的奉献精神。每位教师都具有强烈的自尊心，他们希望受到学生、家长和全社会的尊重，更希望受到学校领导的尊重和信任，从而得到心理上的安慰和满足，激发他们更大的工作积极性，每位教职工都希望在学校中心情舒畅、工作愉快，使学校教育组织的运行总处在良好的人际环境中，这就要求管理者平时与教职工多谈心，以朋友的关系跟他们相处，而不是领导与被领导的关系，使他们经常保持轻松、愉快的心理，让全校教职工在快乐中进行每天的工作。管理者要严于律己，凡是要求教师做到的，自己必须先做到，只有这样才能消除教师心理上的消极因素，教师们才会认真工作，工作起来也才有劲，才会充分调动全体教职工的尽职积极性。

三 管理者对学生管理的实施措施

学生是学校教学工作的对象，是学校教学工作的主体，校风和学风的好坏、教学质量的高低，主要从学生身上体现出来。因此，对学生的管理是学校管理工作的突出点，管好学生应将学生的思想品德教育放在首位，管理者要对其他管理人员及全体教职工提出育人的明确要求，并且作为考核的重要内容，考核成绩作为评优、晋级的一个依据，学校管理人员应以抓好学生纪律、卫生、班级建设为基础，做到每星期按时在全校师生会上颁发卫生、纪律流动红旗，做到周公布、月小结，学期大总结，并以此为依据评出规模范班集体和模范班主任；学校应设立“校园广播室”，让管理人员将当天校内出现的好人好事及时表扬，将违纪违规现象在校内进行及时通报批评；学校应充分发挥家庭教育、社会教育的作用，如定期召开家长会，使家长跟老师沟通，彼此了解学生的近况，以及交流如何管理和教育学生的方法，聘请先进规模或知名人士定期到学校开展报告会或讲座会、让学生深入社会，做好人好事，让其从小就受到良好的多方面的教育。管理者应安排积极性高、事业心强、有管理经验的教师担任班主任工作，抓好班级学风和班风，因为班级的班风和学风是学校形成良好的校风的基础，班主任在班上选出优秀的班干部，教给他们管理班级的方法，培养他们的工作能力，充分发挥班干部在班级管理中的作用，经常开展文明班风竞争活动，为形成良好的班风打下基础，促进全体师生跟管理者同心同德、努力工作、刻苦学习，这样学校各项工作才能得到落实，学校的教学质量才能得到全面提高，才能使学校的各项工作顺利进行并圆满完成。