如何做好高校辅导员思想政治教育工作

石玲玲 （商丘师范学院 河南商丘 476000）

辅导员老师是高校教师的重要组成部分，是高校大学生政治思想工作的骨干力量，是大学生在学习、生活时的良师益友。以科学发展观为指导，进一步的加强和改造大学生的政治思想教育工作，促进大学生健康的成长、成才的有效的载体和重要的保证。

一、了解社会动态，及时掌握学生的政治思想

大学生是祖国的未来，是民族的希望。大学学习阶段，是其世界观、人生观、价值观形成的重要时刻，加强和改进大学生政治思想尤其的重要和紧迫的任务。作为大学生生活成长中的知心朋友，作为大学生人生的导师的辅导员。必须务实自己的政治思想，思想上积极向党组织靠拢，行动上以科学发展观为指导思想，及时了解社会动态和学生思想的走向。及时掌握学生的思想动态。发现问题要及时的解决。

辅导员老师是在校大学生日常政治思想教育管理工作的组织者、实施者和指导者，工作在在校大学生政治思想工作的第一线。辅导员在平时的工作中，我们要按照学校领导对于工作的安排部署，有针对性、有目的性地开展政治思想教育工作，我们既是管理者，有事学生的服务者，既要作好学生的思想政治工作，及时解决学生在思想上的问题，又要解决学生生活学习上遇见的种种问题。主要解决的是在校大学生在校期间的平困生的资助问题、入党问题、奖助学金的发放问题、存在的心理健康问题、毕业生的就业问题等。在大学生在校期间，如果少了辅导员这一环节，学生的工作是很难顺利完成的。

二、加强就业辅导工作的信息化

根据第三方教育质量评估机构麦可思研究院(MyCOS Institute)今天发布的《2011年中国大学生就业报告》显示，2010届大学毕业生毕业后的后半年全国总体就业率为89.6%，其中综合下的平均的月收入为2479元，就业率比国际金融危机时的就业率有了明显的提高，就业率和平均月收入持续上升。 根据市场调查等多方面的分析研究：调查结果显示，2010届大学毕业生毕业的后半年的就业率呈明显的增长趋势明，较2009届与2008届分别上升3%和4.1%。 在平均月收入方面的分析，2010届大学毕业生毕业后的半年，其平均月收入比2009届增长了（349）元，其中本科毕业生增长了(446)元，高职高专毕业生增长了（252)元。在本科各专业门类中，毕业生毕业的后半年平均的月收入最高的是经济学专业，其平均月收入为(3023）元;其次是工学学科为(2953元)；最低的是教育学(2491元)，而我是音乐学院学生的辅导员老师，我所带领的学生中百分之八十的学生会选择教师这条道路。所以对于就业率与月平均收入的分析有为重要。有些学生毕业后可能不会选择教师这条道路，一般的学生会选择其他的就业道路。例如自己开学生补习班、去一些公司做文职，男生或者自己做一些小生意。其收入会比教师类的首日会高一些，但具有一定不稳定性。

通过上边的分析，如何针对学生因地制宜的引导其选择就业就极其的重要。如何引导学生选择正确的道路之前，要对学生都深入的了解，要了解学生自己对就业去向的想法、要了解学生各自的特点、了解学生的思想动态等。只有充分了解学生对自己专业的学习状态，自己对于就业道路的想法，以及学生的毕业在即的思想动态。才能根据各自的想法，实际情况做出合理的分析，才能正确的引导学生，保证学生应有的就业率。根据市场调查问卷的分析，目前失业在家的大学毕业生，绝大部分失业的原因在于，毕业初期草草的选择结业岗位，工作一段时间后，发现自己的专业与选择的工作内容没有关联，或者目前的工作内容不是自己喜欢的兴趣所在。一部分人是因为，刚刚毕业还沉浸在大学轻松的生活状态中，对于工作时固定的作息还不习惯。有些学生对于表在自己面前的工作岗位，因为自己的原因没有把握好。这就造成了，市场人才资源或缺，大批大学毕业生找不到工作的局面。这时，就辅导员老师根据分析的内容，和对学生的了解，对其进行思想教育，就业道路的分析，以及就业方向的引导。

三、提高辅导员自身素质

辅导员是做好高校学生工作的中坚力量，是学校学生管理工作的生力军。作为辅导员，其自身素质不仅关系到学院工作效率，也直接影响着学校的教育质量，同时对学生也具有巨大的影响。

在每年新生报到迎新的热闹欢庆场面上，除了笑容甜美、热情洋溢的众多师兄师姐外，还有位忙前忙后的老师——辅导员。新生和新生家长很快认识这位年轻老师，并且记住他的姓名和容貌。辅导员成为学生第一位接触的老师。在大学里，从新生报到那一天起，一直到毕业典礼颁发毕业证书，学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象，其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用，甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。辅导员应具有正确的道德准则和是非观念，具有强烈的团队精神，具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。所以，提高辅导员自身素质至关重要。

辅导员作为一名老师，要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质，爱岗敬业，乐于奉献，工作勤奋努力，用自己的言行去感化学生，而不能动不动就三令五申，这样反而没有“行为传教”的效果好。辅导员要具备较高的政治思想素质。具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力，具有正确的道德准则和是非观念，具有强烈的团队精神，具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。只有这样，才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。辅导员作为学院的工作人员，必须不断提高自身的业务能力。辅导员只有具备扎实的业务素质，才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此，辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。

总之，作为高校的辅导员老师要坚持以学生为本的教育理念，要真正的做到爱护学生，但不过分的保护学生。结合学生各自的实际情况，为其某期以后毕业后的就业道路。并实实在在的把这些思想落实在工作中，为学生真正的良师益友。

[1]刘红斌.邓基泽.高校政治辅导员的角色功能及其素质要求[J].科技进步与对策，2003(9).

[2]石丽萍.浅谈新时期高校辅导员理念、角色、职能的转换[J].卫生职业教育，2003(2).

[3]王晓龙.新时期高校辅导员工作的角色定位与工作创新[J].考试周刊，2007(28).

[4]朱惠琼.辅导员角色重构与和谐校园建设[J].闽江学院学报，2006(4).

[5]教育部，普通高等学校辅导员队伍建设规定［DB/OL］.http://www.edu.cn.

[6]北京市委研究室编，新时期大学生思想政治教育研究[M].北京师范大学出版社，1988年版.