高校信息化建设的现状与创新对策

罗莉

【摘 要】随着信息技术的快速发展，各个高等院都在尝试采用先进的信息技术来加强管理能力、提高教学质量、促进科研水平。实现高校的信息化，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋。目前，我国高校信息化建设取得了一定的成果，然而也存在一些不足之处，本文对高校信息化建设的现状进行分析，指出其存在的问题，并提出相应的创新发展对策，以期促进高校信息化建设的健康发展。

【关键词】高校；信息化建设；创新对策

互联网的蓬勃发展使信息化成为组织发展的一种必然趋势，我国高校信息化建设取得了显著的成果，然而在发展中还存在一些不足，值得研究与探讨。

一、高校信息化建设的现状

随着高校对信息化建设的重视与支持力度不断增多，我国高校的信息化建设在稳步推进。目前我国高校几乎都建成了校园网，覆盖了全校学生的宿舍、教学、科研与管理楼宇。主管部门和高校自身非常重视信息化建设，人、财、物各方面的投入都很大。许多高校都制定了中长期规划，信息化建设的内容也在逐渐地丰富。很多学校也开始尝试无线网络的建设，很多高校开始建立多媒体教室，电子阅览室，不断完善教学资源的学习平台。我国一些高校的多媒体教室所占比例已超过50%[1]。高校在招生、教学管理中也积极尝试信息化建设，提升了工作效率，然而我国高校的信息化建设中还在一些问题。

（一）管理机制落后

高校信息化建设涉及不同部门、不同内容，需要不同部门之间的协调与沟通，是一项系统、复杂而艰巨的工作，是高校教学、科研、后勤等服务的有机结合体，必须和相应的业务目标、管理要求、流程相适应，否则即使投资再大，也照样失败。高校信息化的建设需要有好的管理机制做保障，对信息化建设中存在的问题及时指出与引导，促进信息化建设的顺利发展。但是现在一些高校对信息化的认识还停留在表层，他们认为信息化建设就是建立校园网、多媒体教室，进行信息化办公，没有对信息化的建设进行统一的规划与管理，使部门之间的协调与配合不够，对信息化的建设也不够深入，如学习平台资源的整合与创新等，出现信息孤岛，严重影响学校信息资源的共享。高校在信息化管理方面缺乏有效的管理机制，管理职责不明确，管理权限分散，导致管理效能不高，信息化建设停滞不前。各部门的管理信息系统和数据资源类型不统一，导致了部分可以共享的数据重复地录入。这主要还是因为信息化发展策略在高校依然处于探索阶段，各高校在信息化建设的过程中，没有制定出信息化建设的总体规划，建设缺乏总体目标和统一思考，这样不利于信息化建设的长期开展和推进。

（二）人才严重不足

技术管理人才也是信息化建设中的关键。目前在高校的信息化建设中面临着人才不足的问题，很多信息化老师缺少信息技术知识，然后针对他们的后期培训却很少，甚至没有，这样就出现了信息化建设的快速发展与人才相对缺乏的不利局面，难以保证信息化建设的发展需求。人才是学校信息化建设的基本保障，只有培养充足的信息化建设人才，才能提升学校的信息化建设水平。由于高校对信息化建设的认识不到位，对信息化人才培养的重视不足，导致高校信息化建设陷入人才发展困境。另外教师的信息素养也有待提高，目前一些教师还不能适应信息化的新要求，使得大量资源优势不能转化为教学成果，科研成果，限制了学科的发展，学生的学习。出现这个问题是因为教师的教育思想和教育观念受到传统思想的影响，不可能一下子接受新的关系和方法。同时，由于没有普及好资源利用技术，许多教师存在“心有余而力不足”的问题，掌握不了新的信息资源使用方法，导致了利用率低的问题。

二、高校信息化建设的创新对策

随着我国信息化的快速发展，高校信息化建设将面临良好的发展机遇，虽然我国高校信息化建设还处于探索阶段，在发展中还存在一些问题，但是只要学校注重建立完善的管理机制、提升技术水平，加强人才培养就能促进高校信息化建设的健康发展。

（一）完善管理机制

针对信息化建设各部门沟通不畅，信息孤岛的现象，本文认为高校应该完善管理机制，为信息化建设保驾护航。首先国家的教育机构应该建立和完善相应的信息化组织机构，定期对高校信息化建设工作给予指导，对其建议进行宏观引导。其次学校要由选拔一些专业人员带组成信息化建设委员会，负责全校信息化建设各项工作的开展，他们要从信息化建设的规划、运作、执行等进行全面的部署，使学校的信息化建设有章可循。委员会要制定每学期信息化建设的目标、效果，要深入了解学校的发展现状与学生的需求，不断促进学校信息化建设。最后学校要建立由学生、老师共同自愿参与的信息化建设与建议小组，对学样的信息化建设给予积极的知力支持。高校只有建立符合教育信息化发展规律的建设机制与运行机制，才能更好地确保教育信息化的可持续发展。

（二）利用混合云提升信息化建设水平

目前在高校信息化的建设中存储和服务器等设备耗资巨大，维护成本过高，资源重复建设，利用率不高的问题。随着云计算机的出现，能有效地缓解这些问题。混合云将公共云和私有云结合起来，可以将共用信息和重要的敏感信息进行分类传输，最大限度地保证了数据的安全[2]，例如学校可以把一些公共的数据资料放在公共云上，将学校老师自己制作的课件以及学生自己的作品放在私有云，实现内部资源的顺畅交流。其次，可以对高校现有的各种信息资源进行整合，提升资源的使用效率，通过建立公共的平台，更方便师生对资源的利用。

（三）注重信息化人才的培训

高等教育信息化建设必须树立以人为本的思想，加大信息化人才队伍培养的力度。高校要增强信息化人才培养的意识，建立完善的人才培养体系，通过分层培训对不同的水平的老师开展不同的培训，从而整体提升老师的专业技能。高校的信息化培训要呈常态化，要定期对信息化老师进行培训，不断更新他们的知识，优化他们的知识结构。最后学校要创造良好的学习环境，通过一些激励与奖励措施，使信息化老师自主、自愿地学习，不断地提升自己的专业技能，为信息化的建设提供充足的人力支持。

在信息化蓬勃发展的浪潮中，信息化将成为高校发展的必然趋势，也将推动高校教育的改革。高校信息化建设只有注重管理机制的完善，利用先进技术提升建设水平，注重信息化人才的培养，才能推动高校信息化建设持续发展。

参考文献：

[1]周舒，方忠进.高校信息化建设的现状及发展对策[J]. 江苏科技信息.2011（06）：28-29.

[2]赵学敏，任翔.混合云计算模式下高校信息化建设新思路初探[J].中国教育信息化.2012（01）：7-8.