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对1984-2012年奥运会女子七项全能成绩演进的分析

2013-05-08

上饶师范学院学报 2013年6期
关键词:全能平均值运动员

许 杰

(太原电力高等专科学校,山西 太原 030013)

前言

1984年国际田联将女子七项全能纳入到奥运会比赛中,经过近30年的发展历程,女子七项全能运动已发展到一个相对较高的水平阶段[1]。我国女子七项全能运动开展较早,发展也较为迅速,上世纪80年代末90年代初我国也先后出现了一批优秀女子七项全能运动员,如朱玉清1987年在罗马第二届世界田径锦标赛上以6211分的成绩跻身世界前八强,马苗兰在1993年的第七届全国运动会上更是以6750分的年度世界第三好成绩获得冠军并打破亚洲记录。但是在此后,中国女子全能运动员的成绩开始出现滑坡和徘徊不前的现象,与世界优秀选手的差距也逐渐拉大。如何缩短与世界顶尖水平的差距,尽快提高我国女子七项全能运动成绩,是一个急需解决的重要课题[2、3、4]。

对各届奥运会优秀女子七项全能运动成绩的分析不仅包括了运动成绩的变化,而且也包括这类组合类项目中不同项目之间复杂性关系。我们发现,在女子七项全能运动员的职业生涯中,运动成绩的结构会发生很大变化。在第一年里主要是以速度和速度-力量项目(在短时间内可以获得较高水平)为主导;在下一个准备阶段,以力量型项目为主导;有些项目需要长时间的准备才能达到高的运动水平,例如跨栏[5、6]。因此,本研究运用文献资料法、比较分析法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对1984-2012年奥运会上优秀女子七项全能运动员的运动成绩进行较为深层次的比较分析,力求找出世界女子七项全能运动员成绩的发展趋势和内在的规律,为提高我国女子七项全能运动的水平提供科学的理论依据。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本研究以参加1984-2012年奥运会的优秀女子七项全能运动员的运动成绩为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅了1984-2012年各届奥运女子七项全能运动员的运动成绩,并且收集关于女子七项全能运动员运动成绩研究的相关文献资料。

1.2.2 对比分析法

对1984-2012年各届奥运会女子七项全能运动成绩和各单项的平均成绩进行比较分析,找出各届奥运会女子七项全能运动成绩发展轨迹,从而探讨国内外女子七项全能运动员的发展类型及影响我国女子七项全能运动成绩发展的关键因素。

1.2.3 数理统计法

将收集获得数据运用Excel2007建立数据库。根据分析需求,采用Excel2007和SPSS16.0等统计软件,进行统计学分析。研究方法主要有描述统计和相关性分析等。

2 结果与分析

2.1 对各届奥运会女子全能运动员各单项和得分平均值和变化范围的分析

表1 1984-2012年奥运会上女子七项全能各个项目运动成绩的平均值和变化的范围

表2 1984-2012年各单项与全能成绩的描述统计分析

表1对1984-2012年奥运会女子七项全能运动员的运动成绩变化发展趋势进行了统计,表1和表2是对每一个项目运动成绩的平均数和变化范围进行了分析,在奥运动会上的平均计分为6217,全能运动成绩的变化范围从1984年的洛杉矶奥运会上的4913到1988年汉城奥运会上的7291分之间变化。

从表1和表2中可以看出,所有奥运会各个单项和总得分的平均值高于每一届奥运会的平均值。在1984年的洛杉矶和2000年悉尼奥运会上的平均值是最低的。在洛杉矶奥运会上没有一个单项的平均值是高于整体平均值,而在悉尼奥运会上只有投掷项目的平均值高于整体平均值。除了800米和200米之外,只有100米栏和跳高的运动成绩是很少超过所分析奥运会的整体平均值。在巴塞罗那和北京奥运会上所有单项的平均值高于整体平均值。在奥运会的比赛中,平均值不能显示出发展的趋势。

2.2 各届奥运会女子全能运动员单项成绩变异系数的分析

表3 关于各单项成绩的变异系数之间的差异

根据统计学可知,运动成绩的变化通过变异系数来进行评价。投掷项目的变异系数最大:标枪(10.29%)和铅球(8.08%),运动水平变化最小的项目是200米(2.98%)、100米栏(3.17%)和跳高(3.94%)。由表3可以看出,每一届奥运会上运动成绩的变化似乎是相似的。在所有的奥运会中,除了1984年奥运会跳远成绩变化(9.53%)排在标枪(11.80%)之后外,投掷项目的运动成绩变化是最显著的。在各届不同的奥运会中,运动成绩变化最小的项目是不一样的,在1984、1992、2000和2004年奥运会上,短距离跑运动成绩变化最小,在1988年和2008年各个项目运动水平发生了轻微的变化;1996年运动成绩变化最小的是200米(1.99%)和跳高(2.31%)。

2.3 对各届奥运会各单项运动成绩最大值与最小值变化的差距分析

女子全能运动员运动成绩的变化幅度可以提供大量信息(表4)。标枪运动成绩平均提高了14.22米,铅球提高了4.20米;另外,短距离跑项目运动成绩的变化很不均衡,在每个运动员运动成绩之间有很大的不同,在100米栏运动成绩中,一些运动员之间相差2秒,跳高中相差36厘米,在跳远中相差超过1.5米。而在1996年和2008年奥运会上,大多数项目的运动成绩表现出了非常接近的水平。

表4 在奥运会上最大值与最小值之间变化幅度的分析

2.4 对各届奥运会运动成绩与各单项成绩之间相关系数变化的分析

由表5可以看出,女子七项全能项目运动成绩水平的变化主要是力量型项目运动成绩变化比较明显;从投掷项目相关系数的变化来看,跳跃项目呈现出力量-速度类型的特点(例如:跳高、跳远)。另外,短跑项目的相关系数也发生了改变,达到了统计学上的显著性意义。在亚特兰大和雅典奥运会上全能的运动成绩与各单项之间的相关系数最低;在每届奥运会上全能运动成绩与短距离项目(100米栏、200米)和跳远之间是高度相关。

表5 各届奥运会中运动成绩与各单项之间的相关系数

同样的运动成绩在不同奥运会上最终的运动名次是不一样的,6435和6424在2004年的亚特兰大奥运会上可以获得银牌和铜牌,而在1996年和2000年的奥运会上仅位于第五位,在1996年的奥运会上位于第六位,而在2008年的北京奥运会上位于第八名。

本研究中发现,运动成绩出现了很大程度的提高。女子全能运动等级水平发生了巨大的变化。在参加1984年奥运会18名女子全能运动员中,有11名达到了国际运动健将水平和7名达到国家运动健将水平。在下一届奥运会上,所有的运动员达到了国际或者国家运动健将水平。在2004年和2008年奥运会上,20名女子全能运动员积分都达到了国际健将水平。在历届奥运会上,只有来自美国的Jackie Joyner-Kersee两次突破了7000分大关(1988和1992年)。1988年汉城奥运会上的金牌获得者,并且创造了世界纪录7291分。

3 讨论

3.1 女子七项全能运动成绩可以为全能项目在运动实践训练中提供大量的信息,除了全能比赛中各个项目的最终成绩外,还提供每一个运动员的基本类型。

3.2 对女子全能运动员的每一项成绩的分析发现:每一位运动员的单项成绩都获得非常优秀的成绩,跳远运动成绩是最明显的,在汉城奥运会上来自美国的Joyner-Kersee跳出了7.2米和1992年巴塞罗那奥运会7.1米的好成绩,可以获得女子跳远比赛的银牌和铜牌。在1988年汉城奥运会上100米栏的12.96秒可以获得单项成绩的铜牌。

3.3 在1988年汉城奥运会上各个单项成绩的平均值增加幅度最明显,而1992年的巴塞罗那奥运会上的投掷项目和总得分的平均值是最高的,研究发现投掷项目的成绩提高过程是最慢的。相关分析发现:100米栏、200米和跳远与女子全能最终成绩呈高度相关。在2008年北京奥运会上发现:各项目对最终总得分起着同样重要的作用。

4 结论

4.1 对于女子七项全能运动成绩总得分与各单项运动成绩增加趋势的研究是非常有价值的研究结果。

4.2 女子全能比赛中各单项比赛的最好成绩接近于高水平单项比赛成绩。

4.3 投掷项目运动成绩增长最高:标枪(10.84%)和铅球(8.02%);运动成绩变化最小的是短距离跑:200米(2.94%)、100米栏(3.14%)和跳高(3.89%)。

4.4 大型赛事例如奥运会为创造世界纪录准备了充分有利的条件,通过Jackie Joyner-Kersee在汉城奥运会上创造的7291分得到了证明。

4.5 相关分析发现100米栏、200米和跳远对女子七项全能运动员的运动成绩影响最大。

[1]李琳.对我国全能运动员成绩因素的灰色理论关联分析[J].体育研究,1992,(5):10~18.

[2]宋君臣.国内外优秀女子七项全能选手成绩演进态势的比较[J].成都体育学院学报,2004,(6):53~55.

[3]闻兰.我国优秀女子七项全能运动员各子项间的灰色关联度分析[J].武汉体育学院学报,1999,(5):76~78.

[4]王志莉.对影响我国女子七项全能运动员800m成绩提的主要因素分析[J].体育科学,1997,17(2):41~45.

[5]李春雷,易玉玲.中外优秀女子七项全能运动员动成绩的比较[J].北京体育大学学报,2000,23(2):260~267.

[6]李柱.中外优秀全能运动员身体形态及素质的比较研究[J].中国体育科技,2000,(9):30~33.

[7]章莺,金一平,楼林善.影响女子七项全能成绩因素的灰色关联分析[J].北京体育大学学报.2002,25(3):355~356.

[8]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社,2000.

[9]贾明学,徐玖平.中外十项全能子项目对总成绩的对比分析[J].山东体育科技,2003,25(2):12.

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