阅读教学之引领

王春丽

【摘要】只有敞开学生阅读的心扉，打开学生心灵的枷锁，融入幸福的阅读欣赏之中，体会读书的一种快乐与幸福，才能让学生爱上阅读，喜欢上阅读，和书结缘。

【关键词】语文教学；阅读；教育；培养习惯

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

每一个语文教师都深深地知道读书的重要性，而在语文教学之中，教师对阅读教学的引领至关重要。只有敞开学生阅读的心扉，打开学生心灵的枷锁，融入幸福的阅读欣赏之中，体会读书的一种快乐与幸福，才能让学生爱上阅读，喜欢上阅读，和书结缘。在此，我也深信不疑。平时的教学工作中，我默默地尝试着，引领着学生。

“教育是什么？”教育就是培养习惯。“阅读是什么？”阅读就是培养阅读习惯。虽然说得很简单，但真正做起来不是一件容易的事。为了培养良好的阅读习惯，我从以下几方面入手。

一、培养学生读书的专注力

读书的专注力归纳起来也就是要求学生能全神贯注地、全身心地投入、注意力高度集中的一种读书能力。学生具有了这种能力，才能使他们获取读书之乐。

平时读书的时候，要求学生首先要有良好的读书态度。不要看见一本书，就同履行公务一样随便翻一翻，就此草草了事。而是拿起书，就要端正自己的态度，好好认真地读完，读完后还能和同学讲个八八九九。

其次，要求学生能快速阅读。快速阅读是提高学生读书效率以及读书数量的好方法之一。古人云“一目十行”，这种能力是急需训练与培养的。有时候，我在想，为什么学生的语文素养提高不上去？为什么有的学生不愿意读书？为什么有的学生苦苦读书却收益甚少？伟大的人物为什么思维豁达，通古博今，品德高雅？我在反思中不断感悟。我也很想找到一种训练的捷径，让孩子们读书的能力提高得更快。

再次，给学生提供有效的读书时间。上课了，写完作业的课堂，学生可以抓紧时间来读书；每天利用来学早的时间可以读书；晚上，要求用最少半个小时的时间来读书；每周尽可能提供一节课外读书课；周末自己自由到书店读书或买书。我想，学生能静心地读书了，他们才会有快乐。

二、激发学生读书的兴趣

平时，遇到好的文章，给学生多读一读。读点儿人生感悟类，让他们多一点儿人生感悟。例如《智慧锦囊》。读点儿幽默小笑话类，让学生有课堂上的开心一刻。读点感恩父母类，让学生体会父母之辛劳，养育之艰难。读点名人故事类，让学生向名人学习，从小树立伟大目标，立下大志向。从点滴中启发，比更多的说教强太多。

同时，也提供许多书目，让学生去读。例如，《感恩父母》、《夏洛的网》、《中外童话故事选》、《名人传记》等。

三、鼓励学生热爱读书

书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。在今天提倡全民读书的时代，我们语文教师更深知读书的重要性。我们努力倡导把阅读进入课堂，阅读进入校园，阅读进入家庭。每周挤出一节课让同学们读书，上课写完作业的同学可以拿自己喜欢的课外书阅读，每晚要求同学们读书半小时。鼓励同学们坚持，读书的让家长签名。时间长了，有的同学差异很大，我就积极帮助。我还进行赠书活动，鼓励他们热爱读书。

四、和学生到新华书店读书

新华书店的书可谓是书类俱全、琳琅满目、目不暇接。在书店读书好处很多：书多、人多、读书气氛好；书是新书、品种多、学生爱看，可以随便翻阅；不买书，也可让爱书的农村孩子一饱眼福；进入书的海洋，不爱读书的孩子爱上读书，增强读书之乐。所以我经常鼓励家长带孩子到书店陪伴读书，不仅增加亲情，而且领略都市的另一道风景线。我也亲自带学生去，师生同读增进亲和力与读书的快乐。

我想：如果小时候有这样好的条件，能和老师一起这样该多好啊！我要让学生做幸福的孩子，自己也要做一个幸福的老师，享受他们茁壮成长中的那份快乐和春天般的温暖。

五、推荐下期书目

下期的读书是重点，不仅让学生读名著，学名人，而且会写作，爱上写作。推荐的书目有以下几本：《三国演义》、《水浒传》、《夏洛的网》、《爱迪生》等书。同时，要求学生每人最少捐赠两本书，形成班级书架。有秩序地借阅，提高学生的阅读量。每周要求借阅一次，好学生要求写体会，但不强求。一周评出读书小标兵，以此鼓励。

我打算让学生同读《三国演义》，或每天由专人读一章节与同学们共勉，谈感受分析读名著的快乐。同学们也可每周推荐优秀篇目共赏。

六、经典诵读方面

经典诵读工作应加强足够的重视。每天早读和下午的10分钟按学校要求的时间严格去执行，重点读《论语》的精华部分，体会经典的魅力，并由专门负责监督。

七、必背古诗部分

让学生统一配备《小学生必背古诗80首》，可在读经典时间背誦。一月进行一次比赛，并发送奖品。

而本书中的必备古诗部分，在语文课前的三分钟内提前背诵，达到人人熟能生巧，牢固记忆。

我也为此进行了反思与总结，下期我会更加努力工作，尝试享受成功与分享的快乐。

（编辑：刘影）