提高教学效率的两点体会

刘春娜

如何提高教学效率，这是一个古老而又常说常新的话题。提高教学效率，不仅是全面提高教学质量的基本要求，也是实施新课程改革的重要任务，更是减轻学生负担的一个根本措施。在实施新课程改革的背景下，深入探讨如何科学利用教学时间，提高课堂教学效率，具有重要的现实意义。对此，笔者有两点体会。

一、摆正教师与学生的位置

在教学中，教师和学生是最基本的两个因素。教师需要摆正自己在教学中的位置，明确学生的主体地位。基于此，我们要做到：

1.提高自身的素养

俗话说：“要给人一碗水，自己得有一桶水。”现代社会在不断进步，教学内容、教学对象、教学方法也在不断发生着变化，对教师的要求也越来越高。因此，教师不能因曾经受过高等教育，拥有丰富的学科知识而不思进取，而应与时俱进，通过不断学习提高自身的学科素养、人格魅力，使自己真正成为一位博学者。

2.充分做好课前准备工作

教师必须在上课前备好课，做好充分的准备工作。备课时，除了要了解教学内容的内涵、外延、重点和难点之外，还要备学生。有些经验丰富的教师经常说：“这些内容都教了一辈子了，倒着都能背出来，还需要备什么课啊？”笔者并不赞成这种说法，即使教科书中的内容没有很大的改变，但学生不同了，他们受外界的影响越来越多，接受的新事物也越来越多。教师只有在了解学生的基础上来备课，才能取得良好的教学效果。

3.把课堂还给学生

在传统教学中，教师是知识的拥有者、传授者，是教学活动的主角，学生只是知识的被动接受者。这样不仅扼杀了学生的创造能力，而且还减弱了他们的学习兴趣。新课程改革突出了学生的主体位置，教师只是协助学生、引导学生学习。对教师而言，这就意味着上课不仅只是传授知识，还是与学生共同分享学习的过程。因此，教师应为他们提供充足的思考、交流与探讨的时间，即帮助、指导学生学习，“授人以渔”，教会学生学会学习，培养学生自学的能力和习惯，使学生真正成为学习的主人。

二、创设民主和谐的课堂环境

环境是学习的保证，宽松、和谐的环境能促进学生积极主动地学习。反之，紧张、严肃的课堂会减弱学生的学习兴趣。

1.创设平等、融洽的师生关系

师生关系是学校里最普遍的人际关系，融洽和谐的师生关系是提高教学质量的关键，也只有这样才能最大限度地激发学生的聪明才智。首先，教师要善于与学生交流，从平时的交流中充分了解学生，拉近师生之间的距离，产生“亲其师，信其道”的效果；其次，教师要关心爱护学生，公平对待每一个学生，尤其对于成绩不理想的学生，更要多鼓励、多关怀，成为学生的良师益友；最后，教师要善于从教材中挖掘童趣，通过联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力，从而提高教学活动的吸引力。

2.创设愉悦的课堂氛围

在愉快的氛围中学习，不仅能提高学生的记忆力，而且还能活跃他们的思维，发挥他们的智慧潜能。教师首先要调整好自己的情绪，尽量用愉悦的情绪去感染学生，用充满鼓励和赞许的眼神关注每一个学生，让他们心情愉快，充满信心地学习。如教师可以利用多媒体，让书本知识变得生动起来；创设学生熟悉而又有趣的情境，激发学生的学习兴趣；举办一些小竞赛，设计一些游戏，让学生觉得既紧张又有趣。

综上所述，只要教师树立正确的教学观念，摆正师生位置，运用科学的教学方法，以教学理论为指导，不断总结、完善和创新自己的教学实践，就一定能取得事半功倍的教学效果。

（作者单位：广东省中山市中港英文学校）