小学语文，重在兴趣的培养

赵华山

摘 要：子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见“乐”在学习中的作用。那么，如何才能让学生都成为“乐之者”？这就需要教师去培养孩子学习的兴趣。所以，小学语文的教育，要以兴趣的培养为主。

关键词：兴趣；培养；热爱

兴趣是最好的老师，人一旦对某些事情产生兴趣，就会产生一定的自觉性，不需敦促，便会主动地去探究。那么，如何加强对孩子语文学习兴趣的培养呢？我认为主要有以下三个方面：

一、寓教于乐

“寓教于乐”就是指通过师生互动，激发双方教与学的热情，使学生不再被动机械地接受知识，而是积极主动地去学。但是，他们对一切都充满好奇。因此，教师要充分利用孩子的好奇心，以此来调动孩子学习的积极性。这就要求我们在备课的时候要结合所学内容，精心设计教学情境，并结合多媒体教学，利用讲故事，猜谜语，比赛等各种形式，开展丰富多彩的课内、课外活动。但前提是老师要与学生多交流，取得孩子们的信任，不仅成为他们的良师，还要成为益友。这样，孩子便能轻松愉悦的学习，进而喜欢上语文这门课，对其产生浓厚的兴趣，从而达到事半功倍的效果。

二、学会怀疑

古人云：“学贵有疑”“学则须疑”。疑是一切思考的源泉，而思考便是智慧之本。疑是一切“争论”的起点，有了“疑”便证明学生在思考，有了思考才会对这个问题产生兴趣。因此，教师对学生的任何质疑都要提倡，使学生敢于说出自己的想法，表达不同的意见。这样既能保护学生独特的见解，还能激励学生敢于“质疑”的精神。这样设法把学生引入教学情境，把语言文字的训练同学生的思维紧密结合起来，使学生既学习了语言知识，也进行了创新思维的训练。

三、学会阅读

语文是一门语言的艺术，它不像其他学科侧重于理性分析，而是在于提高学生的语言感悟与表达的能力。因此，阅读对于语文来说至关重要，对于语文兴趣的培养更是至关重要。通过阅读，感悟作品的思路，不仅可锻炼学生的逻辑思维，更能发现祖国语言文字的优美，感受语言文化的博大精深。多读一些有趣的书籍，让孩子在读书中体会智慧哲理，多给孩子讲一些名人读书的故事，让孩子对读书充满兴趣。

总之，小学语文的教学重在兴趣的培养，兴趣便是学习语文最好的老师。只要教师找到门径，并注重主动培养，就可以逐渐形成学生对于语文的兴趣，增添学习语文的动力。

参考文献：

黄东升.浅议小学生语文快乐学习的培养[J].科学咨询：教育科研，2012（4）.