初中历史教学中历史故事的运用探析

唐力君

摘 要：由于历史是充满故事的，在历史教學中利用历史故事不但可以全面激发学生学习的主动性，还可以提高课堂教学的质量，仅就初中历史教学中历史故事的运用进行了相应地探讨。

关键词：导入新课；启发教学；感染学生

在初中历史教学中，运用历史故事可以达到提高教学有效性的目的，因此，作为初中历史教师应该合理地把握教材的教学内容，将历史故事有效地穿插到教学当中，这样才可以让学生从中感受到历史学习的乐趣，提高历史教学的效率。

一、通过历史故事导入新课

在初中历史课堂教学中，良好的开端可以有效地激发学生学习历史的积极性，集中学生的注意力。因此，在历史教学中，教师可以通过历史故事导入新课，例如：在开课的时候给学生讲一段历史故事，这样就可以增强学生的好奇心，从而更加积极地参与到课堂学习当中。除此之外，教师的导入内容要和教学内容有效地联系在一起。由于历史故事的来源是多种多样的，所以，教师在进行历史教学的时候应该根据教学的内容来选择历史故事，这样才可以达到有效教学的目的，使学生更加容易接受历史学习内容。

二、进行启发式教学，提高学生的历史感悟能力

当历史教师在讲完一个历史故事的时候，教师可以引导学生思考问题，采取启发式的教学来提高学生的历史感悟能力，通过这样的方式，不但可以激发学生去主动地探究，还可以提高他们对历史人物的了解能力，提高他们的历史感悟能力。

三、采取历史故事会演，感染学生，体验历史

在初中历史教学中，教师应该组织丰富多彩的历史故事教学活动，通过历史故事会演来提高学生历史学习的主动性，例如：教师在讲解中国历史文化的时候，可以通过历史故事来使学生了解百家的主张。除此之外，教师还可以让学生进行讲故事比赛，以此来拉近学生和历史的距离，从而感染学生，使学生体验历史、感知历史，提高初中历史教学的质量。

综上所述，想要在初中历史教学中运用历史故事，作为历史教师首先应该通过历史故事导入新课，吸引学生学习的注意力，提高学生学习的兴趣，并且进行启发式教学，提高学生的历史感悟能力。除此之外，应该采取历史故事会演，感染学生，体验历史，完善和提高学生的历史学习能力。

参考文献：

[1]刘春华.巧用历史故事，提高课堂效率[J].新课程：教育学术，2010（6）.

[2]冯秀芹.浅析故事在历史课堂教学中的作用[J].新课程研究：基础教育，2008（6）.

[3]徐波.历史故事在初中历史教学中的运用[D].南京师范大学，2011.