论小学语文阅读能力的培养方法

张国爱

摘 要：文字是书面上表达人的情感的工具，阅读通过对文字的理解，获取文章的信息，也是对世界产生认知的一种手段。在小学语文教学中，要重视培养学生的阅读能力，让他们在学习中养成良好的阅读习惯。

关键词：阅读策略；阅读能力；词句赏析；课外阅读

培养学生的阅读能力是小学语文教学中的重要工作。通过对学生阅读能力的培养是对学生表达能力的培养及学习能力的培养。

一、掌握阅读策略

在小学语文教学中，通过对阅读策略的有效使用，可以培养学生的阅读能力。在语文课堂教学中，要充分调动学生的积极性，试着向学生提出问题，引导学生思考，开拓学生的阅读思维。例如：我们在读一篇文章前，让学生对文章的题目进行大胆的想象，从而激发学生阅读的兴趣，这是对文章预测阅读策略的运用。通过对这个策略的有效使用，不仅可以让学生对文章产生浓厚的阅读兴趣，还培养了学生独立思考的能力。

二、加强词句赏析

一篇好的文章是由一些精美的语句组成的，我们要加强学生对词句的赏析及词句的理解来增强阅读能力。对字句的深入理解可以说是理解全文的关键，并且还可以通过一些精练的词句，了解文章的主旨和文章所要表达的思想。在小学语文教学中，我们要指导学生对词语的应用，以便准确表达出他们真实的情感。在阅读的过程中，带着问题进行阅读，对文章的词句加以理解，对一些具有特点的描绘手法进行学习，不仅能培养学生的阅读能力和对文章的理解能力，还可以加强学生在写作方面对一些精美词句的运用。

三、增加课外阅读

阅读能力要通过阅读量体现出来，在课堂上的阅读量还不能满足学生的阅读需求。课外的读物比起教材上的内容更为丰富，学生通过独立阅读，对课堂上的知识进行扩充，有助于培养学生自主学习的能力和创新意识。通过大量的课外阅读，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。随着知识量的扩充，学生对阅读也就更有兴趣，这也是对阅读能力的一种培养。

在语文教学中，能够深入培养学生的阅读能力成为我们的首要工作。我们只有不断完善自己的教学方法，对学生进行有力引导，提高学生的阅读能力，才能为基础教育把好关。

参考文献：

[1]许福平.浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].现代阅读：教育版，2012（9）.

[2]刘桂珍.书香沐浴人生书韵丰盈人生：谈小学语文课外阅读指导[J].学生之友：小学版，2011（3）.

（作者单位 山西省晋城市阳城县北留镇李家完小）