体验式教学模式应用于羽毛球教学中的效果分析

摘要：体验式教学模式引进羽毛球教学中，这是一种新形势下的的教学需要。我们结合自身的课堂教育教学经验，借鉴前人在体验式教学模式里取得的成果，列举了初中的羽毛球运用体验式教学模式教学的方式，进行了系统的分析，笔者针对初中羽毛球课的体验式模式，特别制定了很适合初中学生特点的主题，设计羽毛球体验式教学的内容、羽毛球体验式教学的目标、羽毛球体验式教学的进度、羽毛球体验式教学的实践，并且将师生互动做了基本的分析。同时还阐述了羽毛球体验式教学在教学中应该掌握的侧重点，即难点和重点，旨在准确地把握和运用体验式教学的模式根本，进行有效地教学，从而更好地让学生体验到体验教学的情趣，提高教学质量。

关键词：羽毛球教学；体验式教学模式；应用

体验式教学，在初中羽毛球教学中充分运用，即羽毛球教学基础、羽毛球教学目标、羽毛球教学过程。只要是从教学需要出发，创设与教学内容相适应的具体场景或者氛围，以引起学生的情感体验。这种模式既可以很好地锻炼身体，又可以将学生的体育技能给予充分地培养。

一、体验式教学的内涵及特点

体验式教学，主要是指依据学生的认知特点和规律，通过创造实际的情境和机会，呈现出教学内容，使学生在亲身经历中，理解和构建知识。它是发展学生能力的一种教学观和教学形式。体验式教学，相对与传统的教学模式来说，更注重尊重学生主体性，更在意学生的情感体验。体验式教学，它的特点在于以学生为主体，看重学生的亲历。在教学活动中，实际创设的情境，要引起学生积极的、健康的情感体验，能充分地激发学生的学习积极性和创造性。

二、体验式教学在羽毛球教学中的设计

（一）羽毛球教学基础

总结前人的研究成果，充分结合自己的初中羽毛球教学实践，依据羽毛球的教学的特点，让学生的情感和情趣，在体验式教学中被充分地激发，以此推动学生的认知活动，从而提升教学的效果。

（二）羽毛球教学目标

一方面，要求学生顺利完成羽毛球的挑球和吊球的技巧性的动作学习。另一方面就是将学生分成许多小组，让学生进行对抗性地比赛。在技巧性的技术动作学习中，目的在与让学生能够更好地适应对抗性的比赛。在对抗性的羽毛球比赛中，教师让学生进行体验学习，以培养学生的不怕苦难的信心，培养学生遇挫后不屈的韧性。在分组对抗性的比赛学习中，培养学生相互间的协调和沟通的能力，以及他们的团队意识。

（三）羽毛球教学过程

首先是课前准备环节。在这环节里，课前准备要有针对性。如教学内容、教学目标等等，都要有根据本班的实际情况来确定教学侧重点。比如初中的羽毛球挑球和吊球教学内容，就应该以掌握技巧性动作以及培养学生的团队协作精神为目标。而在课程准备上，不仅要完成技巧性动作的教学任务，还要设计出一系列的教学活动，以便充分地调动他们的积极性，充分地将全部学生融入设计中去。至于教师设计什么样的教学手段进行体验式教学，要根据本班的学生实际情况，进行定夺。

其次，就是课堂授课环节。一方面在引入过程中，要对学生做好充分的准备活动，不仅要让的学生身体各个关节充分活动起来，还要充分地调动起学生学习的积极性，为一堂新课铺垫学习的身体基础和心理基础。其活动可以是“网鱼”，也可以是“反方向起跑”，主要为的是渲染一下气氛。另一方面，在开始环节里，教师把学生分成几个组，并且要求每一组都各自推选出一名队长，目的在于让每一组都有团结的凝聚力，都有协调的中心。其中教师做好必要的指导性的组织工作，帮助学生明确各自在小组里所处的责任位置。以便于在比赛过程中，每一个人都发挥出他们的作用。

再次，在比赛的关键性环节。教师充分地组织好学生展开体验性的羽毛球教学。比如在比赛吊球比赛时，教师事先在两边对角处画出一定大小的区域，每队中派出一定数目的人员，进行挑球和吊球的比赛。教师记录好每队人员羽毛球落在指定位置的区域成绩，谁队球多谁队就胜。同时，对于不规范的动作，即使羽毛球落进了规定区域也不计分，必须要符合考核大纲的标准。

最后环节就是奖惩环节。奖惩的目的在于激发学生积极参与的意识，在于充分地调动学生的情趣性。所以，每次比赛结束时，失败队要受罚，比如唱一首歌呀都行，做几个打羽毛球的动作呀等等，其中教师要把握罚的程度，罚的性质。

三、体验式教学在羽毛球教学中的侧重点

（一）羽毛球教学过程的重点。

体验式教学在羽毛球中运用，一方面要求教师要遵循体育的教学大纲，在备课前备好学生，根据学生的实际情况，抓住班级的总体特点并结合学生的个体特点，对学生因材施教。另一方面，在羽毛球教学过程中，要充分地将教学的主题思想融进教学中去，其中有必要将锻炼心理素质和适应集体的能力的教学要求渗进教学课堂去。第三方面，有必要要求教师，尽最大可能地调动其学生的学习积极性。使得他们完全融入到教师设计好的情境中去。让学生自主地学习，让他们体验自主学习的情趣，进行创新能力和实践能力训练。这种关注学生的地方就是羽毛球教学过程中的重点内容。

（二）羽毛球教学过程的难点

初中羽毛球运用体验式教学，同样具有一般课堂教学上存在的难点。就体验式教学模式应用于羽毛球教学中，教师设计的情境主题符合还是不符合呢？这是教师必须把握好的难点。再者，教师对学生的引导，学生是否接受？是否起到了应有的作用。体验式教学，是否在教学过程中引起积极的、健康的情感体验，直接提高了他们的学习积极性，使他们能够快乐和主动进行？

四、结语

总之，随着新一轮教育教学改革的推进，体验式教学模式已经在教学中呈现出良好的势头。体验式模式相对于传统的教学模式来说，更能够凸显出学生的主体地位，更能够激发学生的学习积极性。在羽毛球的教学中，将体验式教学模式运用其中，以达到提高教学质量的目的。

参考文献：

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