浅谈初中美术课学生兴趣的培养

赵春燕

摘 要：为了使初中学生德、智、体、美、劳各方面同步发展，让他们成长为有理想、有素养、有纪律的新时代新人，从而来提高整个民族的素质，需要培养他们的美术课兴趣。美术教育不仅可以培养出学生的审美观和观察力，并且对学生的想象力和创造力的提升具有重大意义。

关键词：初中学生；美术课；兴趣

现我国教育进入九年义务教育阶段，初中的美术课也成为必修课。美术课对于学生的成长具有重大意义。从大体来说，美术课可以增强学生的爱国情怀，提高审美情趣和创造力，从而陶冶情操。而从小体来说，美术教育可以提高学生的观察力、想象力和思维能力，对于他们以后的身心成长都有很大作用。但是对于现阶段的初中生而言，他们对于美术课的兴趣远远低于小学和幼儿园阶段，所以我们有必要了解学生的心理，并且对症下药，通过一些有效途径来提高他们对美术课的兴趣。

一、了解学生心理

通过调查了解，学生相对于小学和幼儿园阶段对美术课兴趣低下的原因主要归根于以下两点：（1）课业难度和学生心理压力都呈上升趋势，他们认为主要任务还是学习，兴趣爱好是其次，反正美术课上画了也没有人看。老师对于美术课也不够重视，更多的时候都是让学生自由画画，不会认真讲解或者评阅，因此美术课的气氛很凝滞，没有创造力，因而学生提不起兴趣。

（2）家长也认为他们应该认真学习，学校也把升学率当做主要任务，忽视学生自身的兴趣培养，因此扼杀了某些学生对美术的兴趣以及天分。

正因为美术教育对初中生乃至整个民族都意义重大，所以如果想要提高学生对美术课的兴趣，不仅学校要采取措施，家长也要重视。

二、培养学生兴趣

学校对初中生而言意义重大，所以要提高学生对美术课的兴趣，学校和老师是关键点。学校应该改变之前以升学率为主要任务的教学模式，把美术课也当成一门很重要的课程，提高老师和学生对美术课的关注度。老师在美术课上也要改变教学模式，要仔细观察并发现每一位学生自身的优点，挖掘他们潜在的天赋，并且多鼓励他们画画，而不是仅仅把美术课当成虚拟课程。调动课堂气氛，多一些欣赏课，利用图像、录像、声音、光碟等来提高他们的注意力，让他们认为美术课是一种享受，是一种放松，可以暂时消除他们的课业压力。只有学校和老师打破了以往的旧观念，改变了教学模式，学生的创造力和想象力才能最大限度地被挖掘，并对他们以后的身心成长都会有重大意义。

学校和老师是关键，但如果再加上家长的支持，那肯定事半功倍。家长是孩子的启蒙老师，为孩子打开一个崭新的世界。艺术源于生活，生活其实才是最好的课堂。所以如果要提高学生对美术课的兴趣，那家长在生活中一定要注重孩子的兴趣培养，不要一味地用学习成绩来衡量他们的能力，不能因为学习成绩不好而责怪甚至打骂他们。每个孩子都是一个魔术师，给他们一点鼓励和关爱，他们就可以成为另外一个更优秀的自己。平时要多鼓励他们画画，并且多带他们阅读相关书籍，平时也注重于孩子观察力、想象力、思维能力和创造力的培养。

我们的生活离不开美术。有了美术，才有了这么缤纷多彩的世界。俗话说，兴趣才是最好的老师，如果学生对美术没有兴趣，那再好的教学模式也不起作用。所以为了让这个世界更加美好，我们应该从小就着重于学生美术兴趣的培养，对其启美、启德、启智和启信，不仅培养出他们的兴趣，还要培养他们的道德意识和自信心，让美术教育在初中教育中大放异彩。

参考文献：

[1]王芳.浅析初中学生美术兴趣的培养与发展[J].科技信息，2012（36）.

[2]程为敏.学生美术兴趣培养之我见[J].考试周刊，2012（78）.

[3]李丹.培育初中学生美术兴趣的探讨[J].美术教育研究，2012（22）.

[4]刘秋娜.浅析初中美术兴趣的培养[J].课外阅读，2012（10）.

（作者单位 山东省邹平县黄山实验初中）