游戏在幼儿教学中的高效实施分析

陈小娟 陈祥宏

【摘 要】幼儿正处于学习的初始阶段，学习的自律性难以达到成人水平，因此，在进行幼儿的教学时，可采用游戏的方法吸引幼儿的注意力。相比于小学和初中的教学模式，幼儿的游戏教学方法更能丰富和巩固幼儿的知识，促进幼儿的智力发展和语言能力的培养。因此，游戏是幼儿教学过程中经常采用的教学方式，是适合幼儿年龄特点的教学活动方式。为此，笔者将进一步介绍游戏在幼儿教学中实施的意义，以及如何将游戏高效的在幼儿教学中实施，以期给相关研究者新的研究视角。

【关键词】游戏；幼儿教学；实施

所谓的游戏教学，就是指幼儿教师在幼儿游戏的过程中添加教学内容、教学目标，让幼儿在嬉戏中增长知识，在学习中发现快乐，提高学习积极性，增强学习乐趣。幼儿的天性就是爱游戏，在嬉戏的过程中，轻松的认识世界。作为幼儿教师通常会有深刻的感受，幼儿在进行游戏时，在记忆、认知、思维方面都会保持良好的状态。这是因为游戏给幼儿带来的学习氛围是轻松和愉悦的，更容易激发幼儿的想象力、思维力、创造力。另外，幼儿可以在游戏的过程中找到属于自己的成就感，满足自己精神上的愉悦。

一、游戏在幼儿教学中实施的意义

幼儿会在游戏中逐渐长大，游戏会在生活中给幼儿留下更深刻的印象，让幼儿远离现实生活的复杂性，在现实生活中的孩子陶醉在无忧无虑的生活中，缺乏独立性，而游戏中的孩子已经逐渐走向成熟，可以检验自己的力量并且自由支配自己的创造力。游戏教学的实施意义主要包含以下两方面，其一，促进幼儿的发展，教育工作者和学者已经在理论知识方面对游戏的发展功能进行了全面的论述和尝试，游戏给幼儿带来的快乐和满足是符合幼儿心理需求的。游戏可以培养幼儿养成一颗果敢的心，做一个有决心的人；其二，促进幼儿学会分享，在游戏过程中幼儿可以获得难以言表的舒适感，体验游戏的分享功能。正是这样，幼儿热衷于游戏，喜欢在游戏的海洋里进行玩耍，乐此不疲。或许这就是孩子喜欢游戏的原因吧。因此，游戏的这种分享功能是与幼儿的身心发展相适应的。

二、如何将游戏高效的在幼儿教学中实施

1.运用游戏激发幼儿好奇心，提高积极性

游戏教学法是最简单的教学方法，是可以有效集中幼儿注意力，提高幼儿学习积极性的教学模式。例如，在幼儿的识字教学课的语言活动——小白兔介绍上，开篇运用游戏的口吻：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”。瞬间抓住了幼儿的注意力，激发了幼儿的好奇心，期间再增加扮演小白兔的游戏，让幼儿在快乐的学习过程中，完成了学习任务，取得了良好的学习效果。游戏教学模式几乎适应所有的幼儿教学活动，不管在那门学科的教学中，只要对游戏教学运用恰当，都会起到良好的教学效果。对于低年龄段的幼儿，对游戏则更加依赖，这是因为低年龄段的幼儿注意力难以长时间集中，对枯燥的学习感到厌烦，只有通过游戏教学才能激发幼儿的学习热情。

2.多种游戏方法的结合，拓展幼儿思维

幼儿的教学要求是：创设宽松的教学氛围，鼓励幼儿积极参与，在参与的过程中寻找乐趣，并且激发幼儿大胆的进行独立发言。为此，幼儿教师要充当幼儿游戏的支持者和合作者，采用相互尊重的学习方式，进行师生之间的有效交流，促进幼儿的成长。采用的游戏教学方法有：

（1）情景法。运用布玩具与孩子一起做游戏，为幼儿创设情景，让幼儿在情景的嬉戏过程中学习，更加轻松的掌握知识。

（2）观察法。老师为幼儿播放各式各样的情景，让幼儿进行自我甄别，彼此之间进行讨论交流，在讨论的过程中，轻松掌握所学知识，达到老师的教学目标。

（3）操作体验法。心理学家曾说过，人们在参加体验活动时，会有效提高自己的记忆效果。为此，在进行幼儿的游戏教学时，我们可以采用操作体验法，根据不同的图案进行不同的画作创作，进而讲述不同的故事，同时，加强于幼儿间的语言交流，增强彼此间的互动。

3.对游戏科学策划，加强情景创设

为了促进游戏教学的顺利进行，幼儿教学时必对游戏进行科学的策划，为幼儿准备良好的游戏材料，提供充足的游戏时间和空间。幼儿参加游戏的第一步就是教师对游戏材料的准备。通过材料的提供，教师可以将自己的教学目标和对幼儿行为的期望，展现给幼儿。其次，幼儿进行游戏的时间长短，也会影响到幼儿的游戏质量，只有在充足的游戏时间里，幼儿才可能寻找适合自己的合作伙伴，选择适合自己的游戏角色，进而计划有效地游戏情节。另外，游戏空间的大小也会对幼儿的游戏质量造成影响，因此，幼儿教师在进行游戏空间的选择上要倍加慎重。

游戏教学是符合幼儿学习阶段的教学模式，通过游戏，可以帮助幼儿树立正确的学习方式，而且在进行重复的游戏过程中，幼儿可以对学习的内容进行巩固和复习。在游戏的过程后，幼儿即会对复杂现象进行分析，又会对事物进行具体的概括，通过对多种思维方式的运用，形成广阔的思维空间。因此，幼儿教师在教学过程中要充分运用游戏教学。

参考文献：

[1]吴文娜.教育游戏在幼儿教学中的应用研究[J].山东师范大学.2009

[2]李园园.教育游戏在幼儿英语教学中的应用研究[J].河南大学.2011

[3]吴文娜.以《环保小卫士》为例谈电脑游戏在幼儿教学中的运用[J].科技信息. 2009