浅谈职业学校学生的心理教育问题

冷洲全　戴金凤

作为一名中等职业学校的教师，我深深地体会到，在教学过程中，教师不仅要扮演好“教师”“朋友”的角色，还应当好学生的“心理医生”，这是现代教育对教师的新要求。教师能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进学生健康成长，对教育工作成败有着重要的作用。

一、当前职业学校学生存在的心理问题

1.意志力差。大部分学生表现为优柔寡断、自制力差，不能正确地认识自己和对待自己，易受外界环境影响，意志薄弱，容易动摇；不能按时完成作业，在学习中遇到困难时，或者垂头丧气，或者一蹶不振；上课不能集中注意力，不是走神，就是搞小动作或睡大觉；不能很好地利用时间，做事虎头蛇尾；经常立志、下决心，但是当情绪不好或遇到挫折时，就灰心失望，什么也不愿意学了。

2.情绪低落。一般表现为：（1）沮丧。心情沮丧的学生整天长吁短叹、灰心丧气，慨叹命运的不公和时运的不济；对什么事都提不起兴趣，无精打采；封闭自己，悲观孤寂；不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望。（2）消沉。情绪明显低落，对什么都不感兴趣，心里烦躁、悲观、忧郁；刻意压抑情绪，精神萎靡不振，身心疲惫，学习效率低。（3）急躁。无论干什么事情，兴头来了马上动手，既没认真准备，也无周密计划，而且一开始就急于见成效，遇到困难时更是烦躁不安；处理矛盾和问题时，易鲁莽和冲动；盲目行动，往往事与愿违；学习时常常好高骛远，急功近利。

3.人际交往能力弱。主要表现为：（1）与教师关系紧张。不轻易向教师袒露内心世界，自我封闭；不主动接触教师，对教师的话置若罔闻，不予理睬；躲避教师，感情淡漠，对教师产生失望心理，有对抗情绪；对教师百般挑剔，拿教师的缺点做笑谈；惧怕教师，不敢与教师交换意见。（2）与父母沟通困难。认为父母不了解、不关心、不理解自己，有什么话宁可与同学谈，也不与父母说，不愿接受父母的建议、教导和帮助，甚至以不满、顶撞、反抗、违法等方式试图摆脱父母或社会的监护，以自己的方式行事，固执己见。（3）以自我为中心。很少或根本不关心他人、他事；总是从自我角度去思考问题，惯用的逻辑是“我认为……所以他应该……不应该……”；与他人相处，总是考虑自己的需求。

4.人格不健全。主要表现为：（1）自负。认为自己非常了不起，别人都不行，看不起别人；认为自己比别人聪明，喜欢抬高自己贬低他人，把别人看得一无是处，而当别人取得成绩时，又极力打击、排斥，表现出强烈的嫉妒心理。（2）自卑。总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑；学习成绩一旦下降，就处处贬低自己，孤立自己，总感觉别人瞧不起自己，悲观、失望；情绪低落、忧郁，还伴有焦虑、失眠等。（3）猜疑。极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼。如觉得别人的眼睛有特异功能，能看出自己的缺点和不足；自己可能是别人注意的中心人物，所以别人总在背后议论自己；别人会不会做不利于自己的事，会不会做有损于自己名誉的事等等。

二、开展有利于职业学校学生身心健康的活动

1.培养意志力。意志薄弱是学生学习的大敌，因此在学习中应该有意识地培养学生的意志力。首先，制定目标和计划。帮助学生确立明确的学习目标，然后制定实现该目标的学习计划，用学习目标和计划来约束他们的行为。其次，从小事做起。从一点一滴的小事做起，才能养成良好的学习习惯，这样坚持下来，顽强的意志力也就培养出来了。再次，坚持体育锻炼。体育锻炼不仅可以使人有健康的身体、充沛的精力，还能培养人的意志力。最后，时刻不忘给自己敲警钟。只有警钟长鸣，才能使人不断进步。

2.养成积极的情绪。情绪不稳定是职业学校學生的通病，作为教师，应该抓住学生的特点因材施教，使其获得全面的发展。对每一名同学，教师都要从心理入手，耐心开导、正确引导、细心辅导，使他们拥有一个良好的心态。要全面看待学生，充分尊重学生，给学生提供思考、创造、表现及成功的机会，逐渐强化学生的优点，弱化和消除其缺点。

3.增强人际交往能力。人际交往能力是每一个社会成员都必有的行为。作为教师，首先应该敞开心扉，诚恳地与学生进行心灵的交流，通过交流和他们建立信任、平等、和谐的关系，继而有针对性地疏导他们的心理问题。

4.塑造健全人格。学生健康人格的塑造离不开良好的校园环境、家庭环境和社会环境，因此，创设良好环境是培养学生健康人格的基础。可以通过开设家长学校、召开家长会议、家访等方法优化学生的家庭环境，建立良好的家教“行为场”，唤起家长培养子女的意识；建设美丽整洁的花园式学校，精心设置健康校园文化，形成良好的校风、班风、学风；努力净化校园周边环境，弘扬正气，倡导文明，营造利于学生成长的良好的社会环境。

职业学校学生的重要任务是学习理论与专业技能，如果教师能针对他们出现的心理问题及时进行疏导，使他们掌握一些常用的自我心理调试方法，将会有利于职业学校学生保持良好的健康心态去面对激烈的社会竞争，实现自己的人生价值。

（责任编辑 付淑霞）