浅谈健康人格的培养

邵露葵

当今社会对人才的要求越来越高，教师面临着严峻考验，怎样才能培养出更多更好的人才呢？有些教师只注重学生成绩的提高，忽视了学生人格的培养，这不仅影响教育的发展前景，还不利于社会的发展，所以，从小培养学生健康的人格尤为重要。我认为应从以下几方面进行培养：

一、营造良好的环境

良好的环境包括良好的生存环境和良好的学习环境，不同的环境造就不同的人。有人曾做过这样的实验，将两盆同样的花放在两个房间里，一个房间每天播放舒缓、优美的音乐，阳光充足，另一个房间每天制造一些噪音，而且阴暗，过一段时间发现播放舒缓、优美音乐且阳光充足的房间里的花长得很茂盛，而另外一个房间里的花生长缓慢，叶子发黄，快枯死了。植物尚且需要良好的环境才能生长得更好，何况人呢？家长应尽可能为孩子营造有利于成长的环境，尤其是单亲家庭的孩子，家长更不能让他们因为家庭的残缺而感到自卑和恐惧，教师对这些孩子要多关注，经常进行心理疏导，多做一些活动或游戏，增进同学之间的友谊，让他们感受到集体的温暖，树立集体主义观念。教室要保持整洁、舒适，墙壁上可以贴一些名人名言或字画，让学生耳濡目染，约束言行。

二、培养良好的习惯

首先，要培养学生的自理能力。现在的学生多是独生子女，家长大包大揽，有些学生什么都不会做，甚至出现写完作业不知道将笔收回笔袋、红领巾或鞋带开了不會系等现象。教师可以利用班会课举行穿衣服比赛、系鞋带比赛等，这样能促进学生提高自理能力，树立自信心。其次，要培养学生能吃苦的好习惯。学生就像温室里的花一样，从未受过苦，遇到困难容易退缩。我试着举行登山活动，让学生懂得要想获得成功，必须克服很多困难的道理，要有坚定的信念。再次，要培养良好的学习习惯。教师要引导学生做到今日事、今日毕，不能拖拖拉拉，在完成当天作业的同时，还要预习新的知识，多读一些有益的书，陶冶自己的性情。

三、培养良好的人际关系

教师都会发现班级里总有些学生很有人缘，同学们都愿意和这些学生玩，相反，有些学生则一个朋友也没有，而且随着独生子女的增多，这种现象也越来越明显。究其原因，他们是在人格方面出了问题，这样发展下去是很危险的。首先，教师要关爱这些学生，让他们说出自己的心里话，找出问题所在。比如有的学生是因为自私，有的学生是因为多疑、嫉妒，有的学生心胸狭窄，对别人的过错不能宽容等等。教师应对症下药，早日恢复他们的健康人格。其次，教师要多开展一些交流活动，比如“我想对你说”“我想和你成为朋友”等，让学生敞开心扉，消除心理障碍，增进人际关系。

人格决定一个人的生活方式，甚至可以决定一个人的命运，作为教师，我们应该共同努力，让每个学生都能在良好的学习和生活环境中建立良好的人际关系，养成各种好习惯。

（责任编辑 冯 璐）