掌握好分数运算能力

张琦星

摘 要：计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，所以要想真正地掌握好分数运算的本领，就要加强该方面的训练。

关键词：训练；习惯；运算

一、注意口算训练

我们知道学习数学中分数口算是相当重要的，它是学生参与数学计算的一项最基本的技能，笔算过程就是以分数口算为基础的。因此教师必须从自身加强对分数口算重要性的认识，引导学生重视分数口算练习，在课堂教学中切实练好分数口算。当然训练的方法多种多样，可以因地制宜，每天早读和上课前可以安排学生进行分数口算练习，或者在每节课中根据教学内容适当安排时间练习分数口算。要持之以恒，坚持分数口算训练。

二、注意口算习惯

口算一旦形成习惯及技能技巧，则学生学习分数口算的情趣也就高了。這里要注意两点：（1）养成认真审题的习惯。教师指导学生口算分数习题时，首先认真审题，包括审题目要求，审题目中的计算数据、运算符号以及运算顺序等，要严格按照运算法则计算。对于题目中的明确要求可以用笔先做上记号，然后再答题；审阅运算顺序时可以先用笔找出先算什么？再算什么？对于简便计算时，可以在简便计算的步骤或数据旁做上记号。审好题是做好题的前提条件。（2）养成学会用草稿的好习惯。在计算过程中，能口算的就口算，不能口算的就要用笔算。例如，在混合运算中，遇到分数口算比较困难的，要提醒学生养成会用草稿的好习惯：准备一本固定的草稿本，遇到不能口算的就用草稿；做草稿时书写要清晰，字迹不潦草，竖式计算时要注意格式及书写的要求，数位要对齐，自己要能看懂；做草稿时合理安排好书写的位置。

三、注意笔算训练

笔算既有动脑的过程，也有动手的过程。这是一个双项活动，配合得和谐，那么运算得就准确无误。笔算的过程中也渗透着口算的思维，因为笔算的试题相对于口算题都有一定的难度，计算时还要遵循加减乘除的运算法则，先算乘除，后算加减。计算分数时同分母的不必细说，要是异分母的一定要先通分，然后进行分步计算。这样环环相扣，学生的分数计算能力自然也有所提高。

当然，在计算教学过程中和学生计算练习时，教师要指导学生养成计算后认真检查，仔细验算好每一步过程：检查题目要求有没有看错；检查题目中的计算数字、运算符号有没有错；检查计算过程的顺序，每一步的结果有没有错误以及注意验算的方法及过程等，还要注意改正。

总之，学生分数计算水平的提高需要一个复杂和漫长的过程，需要我们坚持不懈、持之以恒的努力。只要我们脚踏实地地走下去，那么学生分数运算的技能、技巧一定能更上一层楼。

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春旗阿里河林业第二小学）