关于高职院校毕业生质量跟踪的调查分析

雷燕　杨雅姝　张勤

摘要：本文以对我校近三年毕业生质量跟踪调查为背景，通过对调查数据的分析，全面了解我校毕业生的工作情况，把握用人单位对毕业生素质和职业能力的要求，从而进一步提高人才培养质量，积极拓宽学生的就业渠道，并提出了做好此项工作的一些建议和措施。

关键词：毕业生就业质量跟踪调查用人单位

高校毕业生的就业状况及用人单位对毕业生的评价，体现着社会对毕业生的认可度，也即体现着社会对学校办学水平的认可程度。为全面了解我校毕业生的情况，掌握用人单位对其素质及各方面能力的综合评价，听取用人单位及毕业生对我校教育教学及管理等方面的意见和建议，学校对近三年的毕业生进行了跟踪调查，希望了解他们的工作与学习状况、对自己及学校各方面工作进行评价并提出宝贵的意见和建议，以改进和提高我校的教学质量和办学水平。

一、调查方法

（一）调查目的：全面了解我校人才培养质量及毕业生就业状况，掌握用人单位对毕业生素质及各方面能力的综合评价，听取用人单位及和毕业生对我校教育教学及管理等方面的意见和建议，找出我校在人才培养过程中存在的问题和偏差，并根据毕业生、用人单位的意见和社会对人才的要求，调整、改善我校专业结构和课程设置，有针对性地进行教育教学工作改革， 从而提高办学水平和教学质量。

（二）调查对象：2007、2008、2009三届我校共有毕业生8365名，本次调查的对象是我校的这三届毕业生以及毕业生所在的工作单位。本次调查共寄发了2200份调查问卷，其中07届寄发620份，08届寄发630份，09届寄发950份，涉及的专业有冶金技术、环境工程、测绘技术、电气自动化技术等158个专业共1672个班。此次调查涉及面广、数据量大、内容齐全，其结果能较真实地反映出我校毕业生就业的基本情况，具有一定的代表性和可信度。

（三）调查内容：按照国家示范院校建设的要求，综合借鉴现阶段高校毕业生质量研究的评价指标，结合我校的实际情况，设计并自制了对用人单位的《毕业生质量跟踪调查表》和对学生的《毕业生跟踪调查问卷》，内容包括： 1.用人单位对我校毕业生的评价。内容涉及毕业生的思想政治素质、道德素质、知识结构、业务素质、工作能力等七个评价项目共22个评价指标，以及对我校毕业生称职状况的满意度总评。2.用人单位对我校人才培养工作及毕业生就业工作的意展“5S”活动；“5S” 实施小组监督、落实各员工“5S”的执行情况，填写《判别“要”与“不要”基准表》，及时为员工提供工作协助或协调，指导员工开展“5S” 的管理。

程序五：检查、改善。 通过自检、互检、“5S” 检查小组定期巡检办公室、 实验室及公共场所“5S” 的开展及改善情况， 填写《“5S”评定标准表》，对缺点项目提出修正意见并及时监督与跟进，同时向实施小组回报。

程序六：评比、奖惩。 制定“5S” 评比及奖惩办法，定期开展校内实训基地间的评比活动，根据评比结果，实施奖惩。

程序七：持续执行。 重复进行程序四至程序六，持续改善和优化“5S” 管理各环节工作； 在养成良好习惯的同时提升员工素养。

4.实施“5S”管理的效果

（一）实训基地的整体面貌有了很大的改观。推行“5S”管理后，仪器设备摆放、陈列规范，场地整洁，管理制度落实，实训室文件建设完善，对学生的素养提高起着潜移默化的教育作用。

（二）强化设备保养，提高了设备利用率。按照“5S”管理要求，设备使用后及时进行清洁維护，根据不同设备制定相应的设备维护保养计划，严格地按照计划进行维护保养并记录，随时进行监督检查。保持设备良好运行状态，延长其使用期限。积极整合资源，将旧设备保养翻新，根据专业要求积极开发新项目，提高设备的利用率和项目的开出率。

（三）创设了一个安全的实训环境。推行“5S”管理后，实训室宽敞整洁，通道畅通，设备摆放井然有序，实训过程严格依照操作规范进行操作，保障了学生的实训安全。

（四）提升了学生的职业素质。在“5S”管理模式下，经过一段时间的实践，学生逐渐消除了马虎粗心，变得认真了，也变得文明礼貌了。自觉遵守规章制度，自觉维护实训环境的整洁，也自觉遵守规章制度，最重要的是成就了遵守规则的良好素质。

5.结束语

“5S”管理的实质是通过规范现场、现物，营造井然有序的工作环境，培养学生良好的工作习惯，其最终目的是提升其素质。在校内实训基地管理中推行“5S”管理是一项深入、细致、繁杂的工作，首先需要学院领导和全体师生的高度重视，其次需要管理者、教师、学生三方积极主动参与和坚决贯彻执行。 “5S”管理不是大扫除，而是通过科学的方法，创造良好的实训条件和环境，提高教师和学生良好的职业素养、团队精神、爱岗敬业精神等起到重要推动作用，对于建设一个代表国家示范性高职院校的优秀实训基地，具有十分重要的现实意义。

参考文献：

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