把机会留给学生

李秀花

摘 要：让学生真正会思考，会动手做事，会动嘴交流，真正成为一个有素质有能力的人，教师应把机会留给学生。

关键词：学会思考；学会做事；抓住机会

在这个崭新的大环境中，谁会成为主宰？答案只有一个：那就是学生自己。现在的学生想象力没了，不会动手做事了，与人交流也不会了，个个变得木讷、迟钝。造成这方面的原因主要是教师还是放不下，什么事都替学生做了，教师成了学生的替代品。

要想让学生真正会思考，会动手做事，会动嘴交流，真正成为一个有素质有能力的人，应把机会留给学生。我决心放手尝试一下，让学生自己去解决自己身边的事情。一天，下课后，我刚回到办公室，还没来得及坐下，就听到身后传来班长的声音：“老师，小红把小军喝水的杯子打了，两个人吵起来了，你快去看看。”我一聽，何不把这机会留给班长去处理呢？“班长，这件事交给你去处理。”班长听了大吃一惊，我说：“动脑想一想老师平时是怎样教育你们的。老师相信你会处理好的，去吧。”

第二天，班长告诉我：“老师，我已经调查好了，小红不是故意把小军的杯子打碎的，可是，你教育我们，损坏了别人的东西就要赔偿。于是我就问小红，这事怎么办？小红说回家把事情告诉妈妈，买个杯子还给他。小红把杯子还给小军，他却拒绝了。小军说小红不是故意的，我们平时都是好朋友，不能为了这么一点小事，伤了我们之间的和气。”我听了好欣慰，以前低估了学生的能力。可见，教师要把机会留给学生。这样既节省了时间，又培养了学生解决问题的能力，教师可以有更多的精力去钻研教材，研究教法，分析学生，何乐而不为呢？

元旦快到了，学生问我：“老师，我们怎么庆元旦？”我本打算给他们安排，可转念一想，这正是锻炼学生组织能力的好机会，何不让他们尝试下呢？随即我便说：“同学们，你们都很优秀，为什么不试着自己组织一场晚会呢？老师相信你们会做得很好！”没过几天，三个组织者把节目单送到我的手中，我接过单子一看，节目还挺丰富的：合唱、舞蹈、小品等。我看了真高兴，我又给学生提供了一个展示自己的平台，让他们在舞台上展示自己的才华，发挥他们的智慧，让他们在自己的空间里尽情地说，尽情地唱。

从这几件小事中，我深深地体会到：学生如果有问题，教师不要急于告诉他们答案，引导他们去思考，激发他们的潜能，让学生有创新能力。让学生真正地主宰自己的命运，把握好自己的未来，成就自己的人生。

（作者单位 山东省淄博市淄川区龙泉镇中心小学）