家园共育助幼儿走向新生活

胡红珊

摘 要：孩子上幼儿园以后由于环境的生疏，常在生理和心理上产生一些不适应，如：饮食减少、睡眠不安、哭闹不止、不喜欢上幼儿园、排斥幼儿园等，这是由于幼儿从相对安全的家庭生活转移到陌生的幼儿园环境所产生的分离焦虑，针对幼儿的这些行为，只要大家有信心、有恒心、有爱心，家园共育，一起努力，孩子们就能很快地适应幼儿园的新生活，早日恢复灿烂的笑脸。

关键词：家园共育；新入园幼儿；分离焦虑

每当新学期开始，就有一部分幼儿进入幼儿园，这是幼儿由家庭走向社会、进入集体生活的第一步。由于环境的改变，幼儿常在生理和心理上产生一些不适应：如饮食减少、睡眠不安、哭闹不止、排斥幼儿园等。那怎样才能使他们很快适应幼儿园生活呢？

一、家长可提前利用空余时间带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境，体验幼儿园设施

如蹦蹦床、滑滑梯等，带幼儿看看园内环境创设，讲一讲其中的故事，让幼儿对幼儿园产生兴趣和好奇心理，祛除幼儿的陌生感。并且帮助幼儿做好心理建设工作：家长可选择在适当的时机，向幼儿灌输由家庭生活向社会集体生活过渡的必要性，或请朋友的孩子、小区的孩子来家中作客，引导小客人讲述在幼儿园的趣闻、趣事，通过讲述让幼儿从心理上对幼儿园产生憧憬。

二、家长为幼儿准备好生活用品及学习用品，给幼儿穿的外套、鞋帽应易穿易脱，以便老师根据天气变化给幼儿增减衣物

还可为幼儿准备幼儿生活中比较熟悉的物品，如：枕巾、小熊、手绢等，随幼儿共同入园，安抚、稳定幼儿情绪。患病需要吃药的幼儿，家长可把药送到保健室，向保健员老师说明幼儿的姓名、班级、服药的时间和剂量，以便保健老师按时按量给幼儿服药。

三、家长要配合老师，及时和老师沟通，及时了解幼儿在幼儿园的情况，每天坚持送幼儿入园

幼儿入园初期有分离焦虑情绪，家长要有耐心地引导幼儿，还要坚持每天到园，不要三天打鱼两天晒网，这样不利于幼儿尽快适应集体生活。送幼儿到园时要果断离开，不要依依不舍，家长迟疑不走很容易给孩子一种妈妈还会带他走的错觉；下午接孩子也要定点，如果其他孩子接走以后只留下了你的孩子，孩子的情绪会很低落。离园时老师可用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的情况，需要家长配合地及时通知家长。

四、在幼儿入园后，老师先要从言语、行动上给予幼儿关心和

照顾

如：尽快熟悉每位幼儿，尽快记住每位幼儿的名字，给幼儿整整衣服、系系鞋带等，经常问渴不渴、要不要大小便……慢慢消除他们对幼儿园的陌生感，建立对老师的亲切感、信任感，融洽师生关系。还可以找来熟悉的小朋友，让他们一起唱歌、跳舞、做游戏来分散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的兴趣……老师可对幼儿在活动中的表现，给予表扬和鼓励，适时奖励小红花，运用这种有形的奖励让幼儿感到成功的喜悦，增强幼儿的荣誉感。

初上幼儿园是幼儿的第二次断奶，只要我们有信心、有耐心，用我們的爱心去引导，一起努力，家园共育，幼儿就能尽快适应幼儿园生活，早日恢复灿烂笑脸，健康茁壮成长！

（作者单位 新疆维吾尔自治区温宿县幼教中心）