谈谈职校民间传统工艺专业建设思路

王生兵

【摘 要】职业学校民间传统工艺专业建设，是很多职业学校，特别是地方特色教育的建设项目，也是现代职业教育中一个新的课题研究，本文就民间传统工艺专业建设谈谈关于联合、创新和基本问题作交流探讨。

民间传统工艺专业是以传承研究我国各地民间传统工艺，培养具有民俗特色和民间传统工艺传承人才为目标的艺术类专业。党第十七届中央委员会第六次全体会议中指出关于加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。积极发展文化旅游，促进非质文化遗产保护传承与旅游相结合，发挥旅游对文化消费的促进作用。 指导意见促进各职业院校相应开设民间传统工艺专业，特别是近年来各地职业学校重视对本地传统文化的挖掘与保护，在政府相关主管部门的支持下承担起民间传统工艺人才的培养，给我国传统民间工艺带来崭新的发展时期。

关键词：民间传统工艺 专业建设 人才培养

职业院校，特别是中等职业学校在传承创新民族文化中的基础作用，对推动实践非物质文化遗产技艺传承，保护好我国民间传统工艺发挥其应有的价值。为打造一批非物质文化遗产和地方民族特色文化专业，助推各职业院校专业发展，为地方经济和社会发展起到一定的作用。

十八大之后，民间传统工艺专业如雨后春笋，在各个地方职业教育学校建立起了各自具有民俗特色的专业。如何做好发展好民间传统工艺专业，是个职业院校面临和急需解决的课，在此，结合本人在民间工艺专业建设工作中的经历谈谈几个认识，抛砖迎玉，共同探讨民间传统工艺专业建设与发展。

一、民间传统工艺专业建设要明确民俗性特点

民间传统工艺是我国民间艺术的重要组成部分，千百年来中华民族民俗生活智慧的结晶，是祖先们留给我们精神财富，也是人类文化遗产的重要组成部分。她是我国劳动人民在生产生活中审美和精神的重要体现之一。人们在生产生活过程中创造物质生活，同时亦在挖掘物质的美，通过制造工艺品来装饰生活环境，展示精神层的追求。

民间传统工艺具有非常强烈的地域性特征。俗话说：“十里不同俗”。民间传统工艺是以不同地域的人们“物以致用” “就地取材”、“因材施艺”创作出来的工艺。这决定着民间传统工艺具有相对独立的工艺性，也至使我国民间传统工艺的种类繁多。

民间传统工艺具有强烈的民俗性特点，是人们在日常生产之余为丰富精神生活。是美化生活环境等而进行装饰工艺制作的产物，保留传统的朴质的手工工艺特点，民俗民风审美情趣浓重。民间传统工艺的文化价值亦体现在其民俗民风及传统制作的手工工艺特征。

二、民间传统专业建设改革相关途径与思考

民间传统工艺作为职业院校专业也仅仅是近十多年的事，而中等职业学校开设民间传统工艺更是开设时间短，在人才培养模式等专业建设还非常不成熟。另外民间传统工艺专业在各个职业院校一直以来就统一的标准，目前的基本这状况是十所职业院校就有十个不一样的民间传统工艺方向、十个专业教学大纲、十个民间工艺专业教材。这主要受民间传统工艺的地域性、民俗性特点所决定。

民间传统工艺建设需要用创新的思想，寻求联合发展、开拓渠道，完善教学。

一是加强民间传统工艺人才培养教学体系建设。这涉及到课程体系建设、教学模式改革和教材编写与开发。

课程体系建设是人才培养的路线图，这关系传统民间工艺人才如何培养、怎样培养、培养到什么程度的问题。课程体系建设涉及到民间传统工艺的独特专业特性，关系到民间传统工艺人才培养的传承性，同时还关系到人才发展性和民间传统工艺延续性。教学模式改革要探索民间传统工艺的合适传授方法及环境设置，是传统工艺传承的核心部分，要寻求适合不同工艺制作的教学环境和方法，借鉴传统工艺师徒的一些优秀有效的特点等等。教材编写与开发是人才培养教学体系建设重要的内容，按课程体系开发民间传统工艺教材及相关方向教材，但必须注意教材开发的实用性和民间传统工艺的技艺挖掘。

二是走联合发展的道路，通过校级联合，提升民间传统工艺专业在社会的办学影响力，形成办学合力，实现专业在社会的认知度。

民间传统工艺专业一直以来在社会认知中是特色专业、地方民俗专业的形象，普遍规模小，影响力小，甚或是边缘学科专业。民间传统工艺专业在招生上受到非常大的影响，各地办有民间传统工艺专业学校在专业招生上普遍存在一定的困难，学生家长对民间传统工艺专业方向认知度少，学生报读的人也少。要改变这种现象，需提高民间传统工艺在社会的认知度、影响力。校校联合是是尽快解决这一现象的重要途径。

校际联合发展，通过开设有民间传统工艺专业的职业学校联合起来，抱团发展，共同提升民间传统工艺专业的社会认知度、影响力。校际联合发展可分为两种方式：一类是同类民间传统工艺专业的职业学校的联合发展。就是通过开设有相同门类的职业学校，如开设有石雕专业的职业学校联合起来，共同开发教材、借鉴专业教学模式及实训实习设计，建立专业教育协会、教育集团等等。此类联合可跨地区的职业学校联合。另一类联合发展就是区域内民间传统工艺专业的所有职业学校的联合，这是不同种类的民间传统工艺的联合，目的的在人才培养模式改革借鉴、探讨，促进民间传统工艺专业社会影响力提升。

三是校企合作平台开拓

职业教育离不开校企合作，而民间传统工艺专业建设更是离不开校企合作。民间传统工艺专业的专业师资来源和培养需要社会及企业的支持，民间传统工艺人才一直来源于民间，师资必须通过民间来，目前还没有哪所大专院校能培养民间传统工艺的技能师资。职业学校的民间传统工艺专业教师队伍通常是走出去请进来的方式解决，这必须加强校企合作的平台拓展。

校企合作的重要性还涉及到职业学校学生的出路，深度的校企合作，给学生一个良好的实习实训基地是职业教育的重要环节。但民间传统工艺市场普遍存在企业规模不大，单个就业容量有限的现实问题。如何拓展校企合作模式是民间传统工艺专业建设与改革的非常关键的课题，这涉及到专业传统民间工艺专业的发展和社会的专业的认可度。要解决校企合作需利用所有地区资源，特别是争取政策支持。

职业学校民间传统工艺专业建设是一个艰巨的职教新课题。他对改变了民间传统工艺千百年来仅仅依靠师徒的传承模式，用现代教育人才培养模式培养民间传统工艺人才，他就如在各类人才培养大地上从新开拓一条没有前人走过的路。