提高自身素质 激发学生兴趣

李艳华

摘要：孔子曾说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。无数实践也证明了兴趣是最好的老师这一说法，所以，兴趣是学好一门语言的关键。因此，在教学中，我们要想方设法激发学生兴趣，激发学生兴趣也需要教师的努力，作为教师如何做呢？我以下从几个方面试探讨教师自身素质的提高与学生兴趣的激发之间的关系。

关键词：兴趣；英语；素质；底蕴

乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”作为一名中学英语教师，也深深感到兴趣是学好一门语言的关键，而激发学生学习英语的兴趣是上好每一堂英语课的关键。在英语教学中，激发和培养学生的兴趣对学生的学习有着至关重要的作用，可使学生在学习过程中获得快乐，从而形成积极的学习态度，并且最终达到提高语言实际运用能力的目的。在教学实践中，我体会到，作为英语教师首先要从自身做起，提高自身各方面的素质，并使用恰当的方法，营造生动、轻松的语言环境，让学生快乐地学习。

一、激情是基石

对于英语教学，我们首先要有激情，对外语教学有激情，站在学生面前更要有激情。如果教师是一名积极乐观，热爱工作，热爱英语的人，就会用心体会到这门语言的内涵并且对英语产生极大的热情，才有可能把对英语的热情传递给学生。学生是单纯的，是容易受到积极情绪感染的，我们的激情可以感动学生，影响学生，从而激发学生，使他们感受到语言的魅力，能够热爱英语、热爱英语学习并作出积极的回应，使之轻松完成学习任务。

二、幽默是催化

幽默的语言会让学生感觉到亲切，会使课堂活跃。中学生正处于活泼好动的人生阶段，但是有时教师会发现，多数学生会在课下很活跃，在课堂上却沉默不语。因此，教师就要积极地把他们这种活跃的天分引导到课堂上，和学生打成一片，和他们产生共鸣，那么怎样才能做到这些呢？这就需要教师的幽默感。作为教师，尤其是作为学生从心理上就畏惧的英语学科的教师，应该善于以玩笑的方式来抓住学生的注意力，用自己的个人魅力来吸引学生学习外语，正所谓爱屋及乌，学生喜欢教师，自然就会喜欢上英语。因此，我认为幽默感应该成为教师的一个基本素质。

三、知识是资本

由于中学生的生理、年龄特点，他们的求知欲和表现欲都很强，而这些欲望的实现就需要教师用丰富的内容作为载体。这就要求教师从文化角度去思考，不断地用足够的知识储备充实自己，针对各方面的话题都能够侃侃而谈，使学生产生非常浓厚的兴趣及对英语教师的由衷敬佩。另外，教师还要勤于思考，搜集资料，精心备课，从文化角度去思考教学内容，从情感、风俗等各方面理解这种语言。

在英语中，一个非常简单的句子，如简单的交际用语，也可能反映出英语国家的人文、社会、文化等各方面的信息，何况我们的教材吸取的都是精华部分。教师具备了深厚的文化底蕴，对教材进行了充分挖掘，在课堂上把知识充分展示出来，就能够使教学内容丰富起来，使学生把握住英语的精髓。教师在课堂上要让学生乐于接受的通常是生动、有趣、新鲜的信息，学生可以从学习英语文化中体会到乐趣，增进对更多知识的渴望，这样他们也可以在快乐学习的过程里更为主动。

四、教师要保护学生的学习积极性

英语作为一门语言，其本身具有一定的趣味性，然而它作为一门外语，也具有一定的难度。因此，英语教师要善于保护学生在学习之初燃起的兴趣的火花，要善于观察、发现学生在学习过程中的优点和不足，选择合适的方式，因材施教，照顾学生的差异性，让学生在交流和沟通中愉快学习，给学生创造参加课堂活动的机会。大量的教学实践表明，采用适合学生心理发展水平的活泼生动的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。

例如，教师在教学过程中，可以开辟英语语言环境，尽量多用英语组织教学，给学生提供英语对话的机会，还可让学生进行英语表演，使他们在语境中学好英语，同时配合多媒体教学，让学生对英语从听说读等各方面有直觀的印象，使他们始终保持一份浓厚的兴趣。此外，教师可以小组合作的方式，营造真实情境，使学生在情境中交流、合作，既使学生增强了团队意识，也满足了一些优秀学生追求挑战，想要超越的渴望。

五、教师要以爱心感动学生

教师要对学生充满爱心，教师和学生并不是对立的，二者的目的是相同的，教师与学生的关系是帮助与被帮助的，要在开学之初让学生充分认识并相信这一点，这会给今后的教学工作以很大的便利之处。教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，正确对待与学生之间的关系，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性。

走进课堂，教师就要保持精神饱满、情绪激昂的状态，在课堂教学时，教师要创造引人入胜的情景，激发学生对接下来的教学活动的兴趣，创造一种吸引全体学生想要融入课堂的活跃气氛，使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会热情高涨，并会以高度集中的注意力去听讲。通过一段时间的努力，学生都养成了对英语有一种稳定的、强烈的学习兴趣的习惯，从自身产生想要学习英语知识、提高英语学习能力的力量。对他们来说，英语学习就再也不是负担，而是一种休闲娱乐，一种放松，一种与教师轻松交流的方式。

总之，兴趣是学生学习的动力，是成功的基础。因此，教师在教学过程中，一定要培养他们的学习兴趣，要根据学生实际，用高度的热情来感染学生，用幽默的表述来吸引学生，用内涵丰富的讲解来引导学生，全身心地投入来关爱学生，从而营造积极活跃的课堂气氛，引起学生学习的兴趣，使学生快乐学习，为将来的学习打下良好的基础。

【责编 金 东】