APP下载

外国学校如何开“班会”

2013-04-29

神州·校长 2013年6期
关键词:规章班会民主

问题

为什么要召开班会?得到的回答很多都是“告诉学生要做什么”、“结合典型事例对学生进行教育”一类,甚至有些教师干脆说,“班会没什么用,经常会安排成学生自习课或者其他文化课。”

班会真的应该是这样吗?召开班会的目的究竟是什么?

班会的目标

美国心理学家简·尼尔森从班会实践出发,认为班会的目的可以概括为两点:学会尊重与解决问题。

学会倾听、懂得感谢、互相帮助都是尊重的一部分,这些良好品质可以通过班会来培养。在班会中,教师会与学生探讨“为什么打断别人说话是不礼貌的”、“‘致谢、‘感谢、‘感激有什么不同”、“我们要如何做别人认为好的事情”等话题,并引导学生学会尊重他人。

在给出解决问题的具体方案之前,教师应该让学生进行“头脑风暴”。比如让他们讨论“有人不写作业怎么办”、“有人上课迟到怎么办”、“有人上课睡觉怎么办”等。通常,让学生学习的最好方式是让他们自己体验,然后寻求一种相关的、尊重的、合理的、有帮助的解决方案。简·尼尔森强调,在召开班会时,教师应该做到:放弃控制并邀请学生合作;自己做出榜样;启发式提问;对一些问题承担责任;尽量做出客观的评价;寻找学生每个行为背后的积极意图。

瑞士心理学家让·皮亚杰曾说:“如何培养孩子的民主意识与人文精神?依靠他们在学校时的民主锻炼。如果在教育中不运用民主的理念,将来它们就很难渗透到生活中。”可见,国外教育者认为,民主意识、人文精神,都应该贯穿于儿童教育之中,这对孩子一生的成长将起到重大作用。

美国教育家托马斯·里克纳曾将召开班会的目标总结为以下5条:

通过定期的、面对面的交流,培养学生倾听他人、理解他人、尊重他人的习惯;

给学生提供一个场所,让他们的想法可以被认真对待,并让学生学会如何在集体中表达自我;

让学生养成坚持不断地将尊重与责任融入日常生活的习惯;

营造一个道德集体,对学生正在形成的良好性格和品质进行滋养、巩固与支持;

提高学生民主决策的意识与技巧,让他们成为民主体制下的合格公民。

二十种班会类型

1. 好消息会:谁有好消息让大家分享?

2. 圆桌交流:绕圈依次发言,每个人既可以接着完成某个“句子引子”,也可以选择跳过。待每个人都发言完毕后,教师可以引导学生对某些问题相互讨论。“圆桌交流”时一些典型的“句子引子”:

在班上,我最喜欢的事情是……

我觉得,可以让我们班变更好的事情是……

我想我们应该做出一个决定……

我在想为什么……

让我苦恼的一件事是……

我希望……

3. 表达感激:你想对谁表达感激?

4. 当面赞扬:每次选出1~2个孩子,让全班学生轮流说出喜欢或钦佩他们的理由。

5. 定目标会:讨论一上午、一天、一星期、一学期、一学年的目标。

6. 定规章会:我们班需要什么样的纪律?去体育馆需要什么样的纪律?外出旅游实地考察需要什么样的纪律?

7. 规章评价会:让全班学生讨论下列问题——学校规章是什么?我们为什么需要它们?它们是好规章吗?如果要你改动一条,将是哪一条?我们班的规章有需要改动以便更好发挥作用的吗……

8. 阶段安排会:例如,在分小组活动之前,可以讨论每个人为小组发展做了哪些事情。

9. 反馈与评价:你们合作得怎么样?下次你如何做得更出色?今天有什么意义?我们如何让明天更好?

10. 学习体会交流:从这个活动(单元、项目、读物)中你学到了什么?有哪些新的想法或见解?

11. 作品展评:请1~2名学生提供一件他们的作品,如课题规划、自编故事、课外制作等,其他学生就此发问并作出欣赏性评价。

12. 解决问题会:

个人问题——谁有需要大家帮助解决的问题?

集体问题——我们应该讨论的班务问题是什么?

抱怨与建议——你可以就某一问题进行抱怨,但你必须提供用以纠正它的建议。

公平会议——我们如何用一种对每个人都公平的方式解决某一争议。(如排队加塞、关于使用设备和学习资料的纠纷、关于大扫除的争吵等。)

13. 学习问题:我们为什么必须学习这些?怎样才能把家庭作业做得更好?上一次的考试题怎样做才能做得好一些?

14. 教室改进会:怎样才能让我们的教室更好一些?可能方案包括改动教室的空间布局、改变板报内容、新的合作方式、新的学习游戏等。

15. 跟踪会:我们采取的解决方案与跟进措施的效果如何?我们能做得更好一些吗?

16. 计划会:你想参加什么样的小组课题?你对什么样的讨论话题感兴趣?你想参加哪一项田径运动?你觉得下星期的拼写、算术、科学课如何变化才更有意思?研究某一个话题最让人振奋的方式是什么?

17. 概念会:朋友是什么?如何交朋友?良知是什么?它对你有什么帮助?什么是谎话?你有哪次撒谎是善意的?信用是什么?它为什么重要?勇气是什么?它如何被人们表现出来?

18. 棘手情形:如果碰到下列情形你将怎么办——你在路边发现一个装有20美元的钱包;你捡到一张20美元的钞票;你看见一个小孩从别人的柜子里偷东西;有一个新来的同学,你想对他好,可你的朋友说他非常古怪;正和你在一起的一个朋友在商店偷走了一张贴纸;在公共汽车上两个小伙子正欺负一个小孩,并把这孩子弄哭了……

19. 建议箱或班务箱:学生提交的任何适于讨论的问题。

20. 关于班会的讨论:就我们的班会而言,你喜欢什么?不喜欢什么?我们通过班会完成了什么?我们如何改善我们的班会?

编辑 王 慧

猜你喜欢

规章班会民主
Ese valor llamado democracia
班主任如何有效开展主题班会
初中生主题班会创新策略
过度限制地方政府规章重复立法之思考
过度限制地方政府规章重复立法之思考
地方政府规章备案审查:参与及控制
青海省人民政府关于修改和废止部分省政府规章的决定
统一招投标法规——谈法律与规章的修改
关于现代民主的几点思考
好民主 坏民主