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学校里的“奥运会”

2013-04-29

神州·校长 2013年6期
关键词:体育节奥运会运动会

问题

学生身体素质是社会、家长日益关心的问题,而如何将体育更好地融入教育,如何让锻炼身体落到实处而不只是形式,如何激发学生内心深处对于体育活动的兴趣和激情,对于学校来说都是难题。广渠门中学借助奥运之机,创制了校园奥运会和体育节,学生不仅能在快乐的运动中强身健体,还能收获很多其他能力。

迷你奥运会

北京市广渠门中学校长吴甡非常重视体育,因为身体是生命的根基,而体育是“栽培生命”的基础性工作。在他看来,没有体育的教育是不完整的教育,没有教育的体育是走向歧途的体育,因此,他始终坚持将学校体育课程的建设放在学校工作的重要位置。

2004年雅典奥运会,吴校长被选为传递奥运圣火的火炬手,也借此机会对奥运文化进行了较为深入的了解,他发现奥运文化里的很多内涵都很有教育价值,比如用运动净化心灵、合作精神、拼搏精神,这些很适合当今的孩子,于是想把奥运精神融入到广渠门中学的的校园文化之中。

不仅仅是针对学生,吴校长认为:“现在教师面临的心理压力比身体健康压力还要大。而许多学校一直在漠视这一问题。不能再让教师们做‘燃烧的蜡烛”。为此,学校强制规定每位教师必须每天下楼锻炼一小时,并设专门的人员进行考勤,全勤的教师还发奖金。此外,学校还为老师们举行了教职工趣味运动会。袋鼠跳、横向攀岩、推汽车比赛……老师们走进赛场一展身手,学生们在一边加油助威。

现在一进广渠门中学的校门就能感到其浓郁的奥运文化,篮球场的旁边塑立着罗格和萨马兰奇的雕像,接着是一道“奥林匹克文化长廊”,展板图文并茂地介绍着奥运的历史和文化。

而最受学生们欢迎的就是迷你奥运会了。

星期天,细雨蒙蒙,广中奥运帷幕拉开。

首先是开幕仪式,初高中一共分成12个队,各自穿着自己的创意服饰,带着自己团队的独特徽章,举着极具设计感的标牌纷纷入场,初三年级队走的是五四青年路线,运动员们身着旧时学生装,口号高喊着爱国、责任,很有几分气场;高一年级队宣扬的则是跆拳道精神,白衫青带,路过主席台时集体演示了几个标准动作,握拳踢腿,很有力量。

比赛开始了,篮球场围观的学生最多,两队人马旗鼓相当,红队32号奋力从对手球员里抢过篮球,正准备传给自己的队友,一声哨响,裁判做出打手的姿势。篮球裁判也是学生,广中注重培养学生体育竞技的专业能力,经常组织学生进行相关培训,目前学校已经有不少学生获得国家二级裁判资格。老师们开展运动会时,这些小裁判站在一旁表情严肃,指挥娴熟,很有样子。

中场休息时段,一群衣着鲜艳的学生在球场上跳起啦啦操,青春动感。

为了保证“人人参与”,学校在运动会项目设计上做足了文章,甚至心理老师都加盟了“组委会”,共同研究如何让舞台更广阔。体育教学组组长张立平说,学校学生的竞技水平不太理想,但恰恰就是这个“缺陷”,让学校萌生了“人人参与”的想法。保证每个人都能找到可参与的项目,让每个学生都高兴。例如针对下肢不便的孩子,组委会设计了乒乓垫球比赛,坐着就能角逐。

运动会结束后,全校师生会举行闭幕式,颁发奖项,表演节目,组委会会长总结发言。一位广中的校友说,高中毕业后多年,回想曾经的点滴,或许很难记得课本上讲了什么、考试得了多少分,但一定不会忘记自己曾参加过“小奥运会”,或者曾被评为“足球先生”,那种在运动中燃烧青春的记忆,会持续一生。

体育自助餐

除了奥运会,学校还创制了传扬奥运文化的“体育节”。体育节和运动会交替举行,大大扩展了运动的内涵,学生把这些称为“广中小奥运”。

体育节期间学校除了组织体育比赛,比如长跑、足球赛之外,还会在平时的课堂或活动中呈现体育文化。

初二(2)班课前五分钟,老师发问,同学们50米花样游泳世界的记录和中国的记录分别是多少?学生们推算后,争先恐后地回答:32秒!10秒! 9秒!老师示意安静以后,说,今天你们回去查一查,明天告诉我准确答案。第二天学生都统一了答案,这样反复积累,普及奥运知识。

学校的教学楼大厅,走廊及操场上,也摆放着很多奥运故事展板,奥运会的来历,至今的变迁,学生们课间饭后常常驻足观看,高年级的同学还为低年级同学讲解,共同领略奥运精神。

张立平老师介绍,学校的体育建设可概括为“课程支撑,文化引领,赛事保证”。

每周4节体育课,其中2节是必修,另外2节为选修“自助餐”。自助餐体育课按年级进行,每一个年级统一体育课时间,学生自由选择,上课时,同级不同班的学生依据兴趣在一起上课,既保证课程质量,也让学生之间有了更多交流协作的机会。体育选修课内容有篮球、排球、足球、网球、街舞、跆拳道和武术等等。师资有保证,课程资源也有保证。“让学生充分满足运动的渴求。”

张立平说,跆拳道是该校特色,在个人自愿的前提下,今年有70人通级。

文化引领不必赘言,通过文化长廊、体育节、日常活动等形式,体育文化早已渗透在学校各个角落。

体育比赛更是学校的“家常便饭”。广中的篮球联赛模拟NBA,有常规赛和季后赛,分别是3对3、5对5;足球联赛也是先5对5,决赛阶段是7对7。这样做,是为了保证每个班都能更好地参与。

不仅如此,从比赛中还会走出一系列“明星”——篮球有MVP、篮板王、助攻王、得分王等;足球有“广中足球先生”、金靴奖、最佳球员等;此外还有阳光女孩、希望之星等。对于青春年少的学生们来说,这样的荣誉足以铭记一生。

除了荣誉和快乐,学生在其中也收获了规则意识、合作意识,以及对于体育的感知和对于生命的理解。

体育也是教育,是素质教育的基础,甚至从长远来看也是应试教育的有力支撑。体育不是简单地让身体动几下,跑两圈操场,而是一种内涵丰富,并与健康、信念、和平、美感为伍的生命课程。

编辑 周 杰

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