浅谈家庭教育对幼儿英语教育的影响

黄晓莹

摘 要：随着人们对早教的重视和对英语教育认识的提高，英语教学已经走入许多幼儿园，并从校园走向社会、家庭。家庭教育对于幼儿英语教育有着十分重要的影响，既有正面的，也有许多误区。为此，深入分析家庭教育对幼儿英语教育的影响，以期能够更好地促进我国幼儿英语教育的发展。

关键词：幼儿英语；家庭教育；误区

当前在幼儿园阶段开始学习英语已经成为一种发展的趋势，也是社会进步的体现。幼儿阶段的学习不仅需要学校、教师的努力，家庭教育对幼儿英语的学习往往起到至关重要的作用。好的家庭教育可以让幼儿英语学习起到事倍功半的效果，反之就会让学习变得事半而功倍。

一、家庭幼儿英语教育中存在的误区

随着人们生活水平的提高，大多数家庭都十分重视幼儿英语教育，但是在认识上也存在着一定的误区，如果不能处理好，就会降低学习的效果，甚至极端情况下会起到相反的负面作用。

1.应努力避免盲目教育。不同家长对于幼儿英语教育有着不同的认识，有的将其视为将来上学打基础，有的只是看到别人家的孩子学英语，所以就让自己家的孩子也去学。总之，根本出发点是从父母的想法出发，往往没有将孩子自身的性格、年龄、身体发育条件等因素考虑在内，而忽视了英语学习在开发幼儿智力、语言能力等方面的重要作用。

2.不注重科学的教育方法。任何教育的方式、方法都是十分重要的。我国当前幼儿英语家庭教育容易进入如下三种误区：（1）重训练而忽视学习兴趣的培养。许多家长都有着望子成龙的心态，反复训练孩子记忆单词、练习口语，没有注重孩子学习兴趣的培养。（2）重知识而忽视能力的培养。在幼儿英语学习阶段，学习一些简单的单词并进行必要的重复训练是十分必要的，这些都属于基本的知识传授。但是语言的学习更重要的是口语表达能力的培养，换句话说，听说能力的训练要比读写能力的训练更加重要，这也是我国英语教育的一大顽疾，应该从幼儿阶段就予以有效纠正。

3.重结果而忽视学习的过程。许多家长对于孩子学习英语的状况，仅仅根据学会了多少单词、会说多少句英语来评价。这种方式完全是以学习结果作为英语学习的唯一评价标准。而幼儿阶段本身就有着想向家长表现的特点，这种方式引导下幼儿往往是死记硬背了一些单词，而根本没有理解。这种学习方式完全忽略了在学习英语过程中其他能力的培养，从某种程度上说是一种拔苗助长的行为，总体上反而不利于孩子英语的学习。

二、家庭教育对幼儿英语教育的正面影响

任何语言的学习都离不开必要的语言环境，这种环境无外乎是学校、社会和家庭三种。对于幼儿来说社会接触较少，主要集中于学校和家庭。家庭教育的重要性就显得更为重要了。

1.创造良好的家庭英语语言环境，可以有效提高孩子学习的兴趣和积极性。幼儿学习事物往往更多的是从兴趣角度出发的，从这个角度说，幼儿就是在不停地根据自己的兴趣去学习新知识。幼儿从小与自己的家人生活在一起，从小就会主动地模仿大人说话，对他来说这是一件十分有意思的事情。这个道理同样适用于英语教育，如果家长也能够在家庭环境中与幼儿一起说英语，一起学习，那么就可以有效激发幼儿的学习兴趣。在学会新的单词、语句时，会让幼儿有在父母面前展示的心理，得到父母的回应会让幼儿有很大的成就感。

2.家庭教育可以作为学校教育的补充，进行更加细致的学习和辅导。幼儿园的教育都是一个班有很多孩子一起学习，教师不可能针对每个孩子的特点进行有针对性的教学，更加侧重于一些共性知识的学习、共性问题的纠正。家庭教育可以作为补充，家人只针对家里的一个孩子，可以有针对性地进行教育，对各种错误及时进行纠正，可以有效提高幼儿英语教育的效果。

3.家庭幼儿英语教育可以有效弥补学校教育软、硬件方面的不足之处。随着幼儿英语教育的普及，市场上出现了许多有助于幼儿英语学习的玩具、学习工具等。但是，我国幼儿园教育不属于义务教育阶段，许多幼儿园的经费不足，难以为孩子准备足够的教具和学习工具。家庭教育可以根据其学习兴趣选择合适的玩具和学习工具，这样就可以有效弥补幼儿园教育的不足之处，起到互为补充的作用。

随着经济全球化的发展，英语作为一种国际语言地位越来越重要。幼儿英语教育不仅仅是幼儿园的责任，也是家庭的一项重要职责。作为家长要充分认识家庭教育对幼儿英语教学的重要意义，努力提高自身素质，掌握必要的方式、方法，起到和学校教育相辅相成、相互促进的作用，更好地促进我国幼儿英语的学习，把孩子培养成为一名有国际竞争力的优秀人才。

参考文献：

［1］兰月秋.幼儿英语家庭教育模式的个案研究［J］.嘉应学院学报：哲学社会科学，2007.

［2］林如心.浅探幼儿英语家庭教学［J］.外语，2012.