初中语文多媒体教学的优势与不足

何中福

摘 要：一方面教育发展是科技发展的基础，另一方面，科技发展带动了教育的发展。具体来说，近些年来随着我国的经济科技迅速发展，教学工具也有了很大的改善，很多的学校都采用多媒体教学。但这这种教学方式究竟是好是坏呢？

关键词：多媒体；优势；不足

一、优势

1.节约时间，方便运用

以前老师上课，都会带着一本厚厚的备案本，上面写满了密密麻麻的字，有时由于关联内容太多，不方便抄写，所以老师还要背着几本厚厚的书去上课。有时在课上翻阅资料，寻找备案就会浪费掉许多时间。但是多媒体的出现，大大简化了备案这一过程。

老师只需要在电脑上找好自己所需的资料，做好自己要用的课件，等到上课的时候，只要提早到教室一两分钟，打开自己的课件和所需资料，那上课的一切准备工作就做好了。

2.将画面带到教学中

古老的语文教学中可能只有文字作为参考，而多媒体应用，将一些生硬的文字转化为生动的画面，利于学生对语文课本更好理解。比如在学《红楼梦》时，学生可能无法体会书中各个人物所体现的性格，但是通过多媒体，老师播放《红楼梦》的电视剧，学生就能更好地体会人物的情感。

二、不足

1.太过于形式，教学没有效率

多媒体的到来，带学生及教师来到一个全新的教学环境，但是，太多的画面教学可能使很多学生只注意画面，而不关注文字。由于语文教学的本质就是文字的教学，学生太过注意画面，就会减少文字的输入，从而导致语文学习不仅没有进步反而由于对文字的接受越来越少而退步。

2.减少了笔记

一般来讲，老师上课，板书是很重要的一部分，学生会从老师的板书中抄写自己需要的重点部分作为每节课的笔记，作为考试的复习资料，但是随着多媒体的广泛运用，老师不再板书，只是将资料放在屏幕上，有习惯的学生还会摘抄，但是很多学生会觉得麻烦，直接拷贝课件而不记录。其实大多数情况下，学生不会再去重复看拷下来的课件。所以笔记的必要性就被多媒体取代了，这一点对于学生的学习有害无利。

凡事都有两面性，多媒体方便了勤劳的老师和学生，但是却害了懒惰的人。它被广泛运用于将来的语文教学是可预见的，但是，它的好坏完全取决于人们怎样运用它。相信如果教师和学生对多媒体的运用做出改善的话，语文教育会向成功迈出一大步。

参考文献：

［1］汤文彬.初中语文多媒体教学的缺失与矫治［J］.牡丹江教育学院学报，2006（5）.

［2］吴瑰.多媒体教学存在的问题及对策［J］.湖北成人教育学院学报，2005（2）.