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浅析中职生英语学习信心之培养

2013-04-29夏莹

新课程·下旬 2013年6期
关键词:中职生英语

夏莹

摘 要:自改革开放以来,经济、知识国际化发展快速,而英语作为世界语言之一其地位日益提升,所以提高自身的英语水平至关重要。然而中职生在英语学习过程中因自身及其他因素导致信心不足,这严重影响英语学习的效率。在教学中应结合现状,认真分析其信心不足的原因,强化学生英语学习动机,提高学习兴趣,多方面培养英语学习的信心。

关键词:中职生;英语;学习信心

一、中职生英语学习现状分析

英语课程标准把情感态度的发展作为课程目标之一。这里的情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。我国现行的《义务教育英语课程标准》对培养学生学习英语的自信心也有明确要求。研究发现,自信心强对学习语言具有积极的影响。在其他条件同等的情况下,自信心强,无忧虑的人学习语言更易成功。因此,如何帮助学生树立和增强自信以促进中学生的英语学习,是我们共同探索的一个问题。

近几年来,由于我国高校的不断扩招,普通高中规模不断扩大,导致中等职业学校不仅招生困难,而且招收学生的标准也随之降低。目前中职学校在校生英语基础普遍较差,并且存在严重的两极分化,多数学生厌学情绪严重,抵触情绪强,虽然知道学好英语的重要性,但还是没有信心学习。

二、中职生英语学习信心缺失的原因

1.心理压力大,情绪不稳

中职生认为自己没考上高中,认为自己很笨,就读职中比普通高中低人一等,心理产生压抑、苦闷、困惑、自卑等不良情绪,他们很容易自暴自弃,不思上进,进而产生厌学情绪。大部分的中职学生因英语基础差,思想包袱沉重,顾虑重重而产生焦虑,常为学习英语而惶恐不安,上课时不愿回答问题,思想不集中,严重影响学习效果,然而学习差又会引起新的焦虑,致使不少学生陷入焦虑学习状态,成绩越来越差,也就越来越不想学习,从而产生恶性循环。有的学生有着强烈的独立意识,这种意识使他们不愿意接受别人的安排和指导。他们由于成绩不好受过教师、父母的批评,没有得到同学的理解和支持,特别是没有得到教师的同情、关怀和鼓励,得不到公正的处理,自己又不能正确对待,从而对学习产生消极的态度。

2.态度不端正,没有自信

中职生主要偏重的是专业理论学习与实践,然而对文化课,特别是对英语学习缺乏兴趣。大部分学生从一开始接触英语,学习态度就不端正,他们只是对课堂英语教学电影视频还有一些感兴趣,而对英语单词、短语的记忆及基本句型、句式的用法感到索然无味。上课听讲不认真,课后又不去复习,这样即使在课堂上记住了一些语言知识,课后也忘得一干二净。致使随着学习内容的增多,他们学习英语就更加感到吃力,渐渐地就对英语失去了兴趣。

三、中职生英语学习信心的培养

1.帮助学生尝试成功

如果学生能经常体验到成功的感觉,那么就会对自己的能力充满信心。这就需要教师设法给学生创造成功的机会,让他们在一次又一次成功中看到自己的潜力。因此,在给学生安排学习任务时,教师应考虑该任务是否符合学生的能力水平,还应认真地研究教材,从易到难,把握语言学习的渐进性,并做到深入浅出,循循善诱。

2.适度表扬,及时鼓励

每个学生的年龄、家庭、性格等有所迥异,但都有自己的优点。学生的优点经常被大家忽视。因此,在教学过程中,教师要十分注重他们的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定、鼓励,错误要积极引导,在与学生的课堂交往中,多激励、多表扬,少批评、少否定,正确运用赞美语言,激励学生积极向上。让学生感到拥有火热重心的教师,脸上总是带着公正、希望、温和、健康友好的神情,言语中传给学生信心与勇气。要让学生不断听到“相信你能行!”“你真聪明!”等鼓舞人心、激励学生上进的话语。让他们从业余爱好中发挥参与教学的积极性,让他们觉得自己不是最差的,学习英语是快乐的,从而提高学生学习英语的兴趣,激起他们学习英语的欲望。当他们发现自己会了很多单词,能读懂句子,读懂一篇阅读理解的文章,这次的测验比上一次又高了几分,就这样逐渐地对自己有了信心。一旦他们对英语有了信心,就有了学习英语的积极性,就乐意学习,去接触,成绩必然会逐渐提高。成绩一提高,心理优势就进一步加强,形成了良性循环。只有帮助他们找到自信,英语水平的提高就指日可待。

总之,只有当学生内心充满自信,才会在学习的过程中知难而进,迎难而上,才会有百折不挠的勇气去客服一切艰难险阻,使自己的潜力得到很好的发挥,最后获得成功。如其缺乏自信,认为自己没有学习英语的天赋,就会很容易放弃英语,丧失斗志,从而就不会做出实质性的努力,来补充自己其他方面的不足,自然而然就难以成功,所以自信心对英语学习非常重要。教师在教学过程中要对症下药,运用正确教学方法的同时辅以其他措施,努力提高学生的自信来提高学生英语学习的能力和兴趣。

参考文献:

[1]朱云.英语教学中的创造教育[J].中学教育:创新教育专辑,2011(08).

[2]毕玉敏.试论多媒体技术在英语课堂教学中的应用[J].广东教学研究,2012(07).

[3]束定芳.外语教学改荸问题与对策[M].北京:上海外语教育出版社,2012-08.

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