对新课程理念下初中体育教学的探索

赫连兴

摘 要：由于初中生的身体素质普遍下降，因此体育教学受到了重视。如何提高初中体育教学成为教师研究的重点。通过阐述初中体育的教学目标，对新课程理念下的初中体育教学进行了一些探索，并提出几点建议。

关键词：初中体育；教学目标；教学形式

一、明确新课程理念下初中体育的教学目标

由于学校和社会过于重视学生考试科目的成绩，对学生的评价标准以学习成绩为主，迫使学生不得不花费大量的时间练习必考科目的习题，从而忽略了学生的身体健康，致使当代学生的身体素质状态不容乐观。国家意识到这个会严重制约我国人才培养的问题，因此，新课程标准提出，重视体育教学的发展，着力于提高体育课的效率。新课程理念下初中体育教学的关键点在于树立健康第一的理念。初中生正处于好奇心旺盛的青春期，同时也是学习能力最强的时期。在这个时间段所学到的知识对于他们将来的影响非常重要。初中体育的教学目标是保证学生的身体健康，促进德智体美劳全面发展。初中阶段的体育教学是帮助初中生树立健康第一、终身锻炼理念的重要时期。新课程下的初中体育教学不仅仅要传授学生传统的体育理论知识和体育技术、技能，还要注意他们的心理健康状况，教会他们如何调节情绪，合理地进行锻炼，提高学生的整体素质。

二、创新初中体育教学形式，培养学生的体育兴趣

在新课程的要求下，初中体育教学应当开展素质教育，引发学生学习体育的兴趣，让学生真正地热爱体育而非敷衍了事。体育课是一门实践性很强的课程，教师可以采用情境教学，利用各类教学器材，灵活的规则营造活跃的氛围，引导学生主动学习。比如，在练习篮球传递这一运动时，教师在教授时可以摒弃传统的单纯练习传球的模式，将学生分为几个小组，以游戏的形式练习传球。不仅仅要学着相互传球、接球，还要躲避或者在不违反规则的情况下阻拦他组成员接球，教师可以自己计分，也可以安排学生计分，以每一小组综合的最高分为胜者，以此激发学生的参与热情。同时，为每个学生不同的基础制订不同的要求，体育教学的目的在于强健体魄，通过师生互动，确定适合每个学生自己的目标，由学生自己独立完成，独立发展，并根据学生的实际需求及时更改教学方案和评分标准，为学生提供种类丰富的相关活动供他们自主选择，听取学生对体育课程的意见，按照学生的兴趣设置课程。教师要注重对学生情感的培养，通过讲授关于体育发展的历史知识，丰富体育课的文化内涵，在提高学生身体健康水平的同时，促进他们的心理健康、完善，德、智、体、美共同发展、共同进步。