初中英语教学中学生阅读能力培养的路径探析

陈 真

摘 要：英语的阅读是一个积极思维的智力活动过程，在初中英语教学过程中，除了掌握知识外，也应该注重学生的实际语言能力，而阅读能力是培养学生外语语言能力的重要方面。探讨了培养初中阅读能力的途径。

关键词：初中英语；阅读能力；培养路径

阅读能力使素质教育不断深入，对于初中生提出了更高的要求。学习英语的重要目的是为了获取信息，而通过阅读，学生能够获取更多的信息和吸收更多的知识，进而不断提高逻辑分析能力、理解能力等能力，所以阅读是一个重要的环节，也是一个相对复杂的环节，它既涉及文字的处理过程，又是一个复杂的心理认知过程，所以加强对初中生的英语阅读能力培养是非常必要的，下面将阐述对学生的阅读能力进行培养的一些方法。

一、要培养学生的阅读兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。只有激发学生自主学习的兴趣，才能创设良好的学习氛围。在英语教学过程中，要创设平等、和谐、宽松的学习氛围，教师要关心每一个学生，因材施教，激发每一个学生的发展潜能。同时，要培养学生勇于创新的学习精神，要不怕犯错，鼓励学生增加自信心。要充分利用现代科技和多媒体，利用视频、录音等教学手段来最大限度地发挥学生的主体作用，培养他们对英语阅读的兴趣。同时，利用互联网，加强学生的英语交际能力，给予学生充分的英语交流和实际活动，使他们在自主探索过程中真正理解和掌握英语的习惯思维和方法，让学生感觉到学习英语是件简单又快乐的事情，从而激发学生的兴趣，提高阅读能力。

二、要增加学生的英语词汇储备量

词汇是构成英语的基本单位，也是英语阅读的基础。作为任何一门学习语言的初学者，掌握丰富的词汇是必不可少的。传统的英语教学中，要求学生死记硬背，这种较为枯燥的方式容易造成学生的反感，不易到成教学目的。在新课程的大环境下，如何扩大学生的词汇量是需要重要解决的问题之一。笔者认为，应该从以下几个方式进行改变。

首先，要改变教学模式，创建更为生动活泼的教学环境，增加师生之间的交流和互动，同时，可以将词汇融入学生的日常生活中，比如较为普遍和简单的方式就是引导学生看见一样物体回忆它的英语单词，不会的可以查阅，久而久之，不仅锻炼了学生的英语语感，也极大地提高了学生的英语词汇储备量，为提高阅读能力打下基础。

其次，引导学生开展丰富的英语课外活动，将寓教于乐贯彻始终，提高学生学习英语的兴趣，也提高了学生的阅读能力。同时，教师要掌握一定的技巧，始终保持与教材的紧密结合，鼓励学生订阅一些相关的英语报纸杂志，让学生进行略读和精读，融入英语的语言环境中。还要鼓励学生自己进行英语写作，写作也是提高语感和阅读能力的一种重要方式。

三、要指导学生运用正确的阅读方式

在日常的英语教学中，可以对学生进行限时训练，锻炼学生的阅读速度，培养学生对文章的整体感，然后对于词语、句子进行合理的联系，学生在阅读过程中经常遇到不认识的单词等，他们可以通过语境进行联想。

总之，英语的阅读是一个综合的过程，提高阅读能力也不是一朝一夕的事。但只要进行长期而有效的培养，教师付出了精力，学生积极参与配合，就能实现学生英语阅读能力的提高。

参考文献：

［1］张晓彤.论初中英语教学中学生听说读写技能的培养［J］.课程教育研究：新教师教学，2012（15）：27.

［2］张晓磊.论初中英语教学中学生语言理解技能的培养［J］.金色年华：教学参考，2013（2）：20-21.