我与学生“恋爱”三部曲

胡哲

我“等”你

云倦了有风依靠＼风累了有海知道＼请让我在身边陪你＼我会无言无语等你＼对于成长这个复杂的问题＼我的回答也许平淡无奇＼将来你会明白我的心意

每次新接手一届学生，我都满怀期待，期待着他们会喜欢我为他们营造的小家，喜欢我这个老师。所以，除每日的课程和批改以外，我会到班级做些打扫与布置。我想象着，想象着有一天，年少的他们会像电视广告中的那个给妈妈端洗脚水的小女孩一样；会意识到这个家不是我的，而是我们的，需要我们大家共同的努力。只是，短时间内我并没有如愿以偿。落寞的情绪一直萦绕在心头，像是所有的付出都得不到回应，而且无人看得到。

但我没有放弃，因为我知道，他们还只是孩子，他们只是不明白，我还需要等。直到有一天，我正蹲在地上用抹布擦着地，一个学生走过来，拿过我手里的抹布说：“老师，我擦吧……”那一刻，我知道，我成功了。这种转变，是比言传更切实的，我更知道，从此以后，会有更多阳光照进这个家里。我抓住时机，因势利导，借表扬这个孩子的机会，让他们明白我的良苦用心，让他们懂得这种人与人之间的“爱”，懂得“集体之爱”。

我想，对待学生，要学会“等”。不仅是在时间上等，也在心理上等。等他们慢慢懂得，慢慢长大，成人，总有一天，他们会明白。

“小情歌”

这是一首简单的小情歌＼唱着我们心头的白鸽＼我想我很适合当一个歌颂者＼青春在风中飘着

当浮躁且叛逆的80后遇到盲目且痴狂的90后，他们最容易贯通心灵的或许就是那亘古不变的声音——音乐。

在我眼中，生活中不能没有音乐，教学中也不能没有音乐。所以，课文的朗读能配乐的都加之音乐，尤其是诗歌。每每这时，孩子们都很兴奋，很陶醉。有时，语文课上，我们也赏析一些歌词，并学习唱这些歌曲。课下，我也征集学生的意见，把孩子们喜欢的歌再次挑选，下课的时候听一听，让他们放松一下。有时大扫除的时候，也会放些音乐，随着音乐，大家干得都十分起劲。

当然，我们也有属于自己的“小情歌”，那就是满江的《中华诵》。一首具有中国风的歌曲，一首承载了中国五千年文化历程的歌曲，一首让我们都热血沸腾，为祖国骄傲的歌曲。孩子们说，这就是我们班歌了，属于我们的歌。他们骄傲地给各个科任老师唱着，像是炫耀着我们的精神，我们的团结。我想，这些，都会成为我们“恋爱”记忆中不可磨灭的歌曲，承载着我们一路的点点滴滴，承载着那些美好的回忆。

“情书”

心扉旖旎笔下诗意盎然＼点缀满纸激昂的璀璨＼让这歌中弥漫的清馨＼送去我心醉长吟＼所有的默契，写进情书里＼唱起这首歌，只为感动你＼唤醒我沉酣灵魂＼你的出现辉煌我的青春＼谢谢你走进我生命＼我缱绻的歌谣为你响起

当长长的假期过去之后，我知道孩子们学习的心一定是被自由打散了。会有很多孩子期待上学，期待见到同学，会在到校的时候大侃特侃；很多孩子迷恋网络、迷恋游戏；很多同学害怕老师检查作业等等。于是，我便提前给他们写了一封“情书”和几页纸，在开学的第一天早晨，偷偷放在了每个人的桌子上。当然，信的开头必须是“亲爱的”，信的内容表达了对他们日久不见的想念，因快乐而忘乎所以、“背叛”作业的理解，青春期萌动的引导，新学期的期望等等。主要目的是解除他们的心理压力，使之明确目标，充满信心迎接新的挑战。信的结尾，我写道“如果你看完这封信，抑制不住想说些什么，请别控制，桌子上已经为你准备好了纸。”

发现“情书”的他们脸上带着笑容又带着些许难以言说的表情，很多孩子在读完以后情不自禁地也给我写着回信。就这样，班级里的新学期第一天，没有喧闹，没有紧张，有的只是浓浓的爱意和满屋的决心和勇气。