初中女生体育课兴趣缺失现状分析与对策

佘立国

摘 要： 兴趣是最好的老师，只有了解了初中女生对体育课兴趣缺失的原因，有针对性地进行课堂教学，制定适宜的标准，选取合适的项目，采取适合的运动负荷，选择灵活多变的方法，才能真正解决初中女生对体育课兴趣缺失这一问题。教师要注意从女生实际出发，注意引导，只有这样才能重拾她们对体育课的兴趣，强化身体运动的效果，提高她们的身体素质和运动技能，达到锻炼身体这一根本目标。

关键词： 初中女生 体育兴趣缺失 现状分析 对策

引言

学生的爱好兴趣受多方面的影响，尤其是正处在生长发育期的初中女生，针对他们的各项心理、生理特点分析，如何上好体育课，如何培养学生的体育兴趣，如何让她们运用所学的体育知识达到锻炼身体、愉悦身心、和谐交往的目的是一项长期的教学思考。女生对一些自己具备一定知识、技能和运动经验的，刺激小、难度一般、运动量少的，能减肥的、动作优美的运动项目感兴趣，有时会受到教师、朋友的影响喜欢某一运动项目，所以在体育与健康课教学中，女生是一个需要教师多加关注的群体。

一、初中女生体育课兴趣缺失现状

初中女生最感兴趣的体育课项目依次有羽毛球、慢跑、乒乓球，其中以羽毛球为主，教师也反映初中女生很喜欢上羽毛球课。另外，形体操、软式排球课是比较受学生喜欢的。这与初中女生的生理发育及心理变化有很大关系，女生爱干净、不爱动，她们更喜爱运动量相对较小的运动项目。初中女生喜欢投掷类、足球、篮球、武术的人数相对较少。而从事这些项目的学生一般是以升学为目的的。这些项目体力消耗大，对抗性比较强，或者技术性强。还有一部分学生选择了其他，其中填写比较多的当属游泳、网球，这是目前初中未曾开设的运动项目，她们往往是在校外学习的，游泳休闲、网球是一项目前比较时尚的运动项目，然而由于场地设施及安全问题的原因学校开展此类运动项目难度很大。然而，学生在体育课上选择的运动项目并不完全是他们真正喜欢的。大部分女生的学习动机是好的，只有少数学生是无目的的，需要教师的正确引导。学校的体育硬件设施是上好体育课的保证，有硬件的保证，才能最终提高初中女生的身体素质和运动技能，才能使初中的学校体育得到全面发展。重点中学的体育教师科研的积极性、科研意识都高于非重点学校的体育教师。体育教师的教育科研能力决定了教师以后的发展，是走向研究型教师的关键，实践经验必须转化为理论，只有这样才能很好地指导体育课的发展。这与学校的政策有关，关键在于教师。体育教师对体育课教学目标的理解与认识存在一些问题，不能很好把握。教學目标定位笼统、含糊，显得过于大、空，没有实际应用、指导的价值。没有目标的确定，教学活动即使很好地开展，与目标不相符，也是不科学的。另外，体育教师在教学目标上更注重对学生身体素质的培养，在德育上缺乏。教学目标是教学的出发点和归宿。体育课教学目标是否正确合理，直接影响一堂教学的效果，是一堂课的灵魂。因此，教师在钻研体育课的教学内容、方法的同时，更要考虑到教学目标，注意对长期目标、近期目标的把握。

二、初中女生体育课兴趣培养对策

体育课学习兴趣的培养，不仅对初中女生生长发育、身体素质的发展有很大推动作用，而且良好的体育兴趣有利于初中女生终身体育意识的形成，影响深远。应引起学校、相关部门的注意。教师要提高自己的科研意识，适时将自己的工作重点从体育教学转移到体育科研上，实践与科研相结合，通过理论更好地指导自己的体育教学实践。年轻教师要善于和老教师沟通，总结经验，做好学生工作，及时为自己充电，提高自己的综合素质。老教师应多参加进修学习工作，保持思想的先进性。针对初中女生的体育课兴趣现状，在新课标的指导下，教师从教材内容选择到组织方法的运用等，要考虑到学生的兴趣，但也不能完全以学生的兴趣为出发点。合理设计每一阶段、每堂课，正确激发、培养女生对体育课的兴趣；选择恰当的教材内容，合理安排运动量：采用灵活多样的教学方法激发女生学习、锻炼兴趣。如男女混合、分班要注意教学的方法。

初中女生身心发育尚未完全成熟，教师根据这一特点，应采取积极的措施。教师应经常做一些关于学生的调查研究，进一步了解女生的身体能力、心理变化，辅助自己的课堂教学。如在课中选出比较出色的小教练，辅助教学；抓住小群体的核心人物；好静的学生给她们讲解她们喜欢的明星是如何运动的，激发她们的体育兴趣；关注弱势群体的发展，给她们以信心。处理好与女生的关系，及时给予理解、帮助。尤其在课堂上，更要善于观察，及时与学生沟通，把握好女生的心理。教师要作出合理判断，在学期的前几次课上要严格要求，随着教学的深入，发现班级的相关特点。要注重方法，如在课堂上给予部分自由时间，应认真观察女生的喜好、学习态度等。和她们谈心，让她们不知不觉地接受你。学校要支持体育教师的工作，对体育教师进行定期培训，提高对体育教师的要求。制定奖励机制，定期地对体育课进行抽查。制定适合本校的体育课考核评价制度，监督、鼓励初中女生上好体育课，积极参加体育活动。另外，学校也要做好家长工作，使家长支持女孩子的体育运动。

结语

初中女生体育课的兴趣，总体上来说还算乐观，但还存在很多问题。本文提出了相应的对策。改善初中女生的体育课兴趣缺失现状，不仅要从学生自身的生理、心理特点出发，更需要外部因素的支持、引导，二者相互协调、配合。

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