浅析增强研究生就业能力有效性的对策

基金项目：本文为2013年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“地方民族院校研究生思想政治教育有效性研究” （项目文件号：13g335）；2012年度湖北省研究生思想政治教育规划课题“地方民族院校研究生思想政治教育有效性研究”（项目文件号：2012ZX19）的阶段性成果之一。

摘要：高校研究生就业问题是困扰当前社会和谐发展的重要问题，研究生不能及时就业与主观上存在不科学的就业观是分不开的。为此，作为就业主体的毕业生需要从职业生涯发展的高度提高自身素质。

关键词：研究生；就业能力；对策

作者简介：卢浩宇（1987-），男，土家族，湖北恩施人，助教，硕士。湖北民族学院文学与传媒学院教师。主要研究方向为教育经济与管理、高校思政。

[中图分类号]：G643.0 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-7-0-01

在一项对“读研的最主要目的是什么”问题的调查中，51.9%的研究生选择“有利于找到理想的工作”。1从而可以看出就业问题是研究生读研的首要目的。就业问题关系到社会的和谐发展，同时也关系到学生就业心态、专业学习、就业工作顺利推进等一系列问题。

一、职业生涯：定位与素质并重

研究生读研目的折射出学生对就业的高期望，因此在学校加大就业指导的同时需要研究生对自身职业生涯规划有深刻的认识，树立高度的视野。

（一）就业观念：调整与务实并重

首先，树立“普通劳动者”的观念。由于研究生对工作的高期望值使得很多毕业生出现心理矛盾，理想与现实不一致。研究生要改变就业预期值过高思想，淡化精英意识，摆正就业心态。2在双向选择的大背景下，努力提高对个人的要求，参与就业竞争是自身提高适应力的关键所在。其次，重视就业指导的重要性。这就要做到充分认识自己，准确定位，合理评价自己的才能，了解专业知识。

（二）自身素质：学习与提高并重

研究生在学习文化知识的同时要注重自身素质的培养，只有自身素质达到了社会的要求才可能使自己适应激烈的竞争环境。研究生更强调创新思维的培养与适应社会的能力。所以必须早做规划，逐步自我完善，适应就业环境。

二、高等学校：反思与变革并重

研究生就业问题是学校自身与社会高度关注的问题，高校作为办学主体应该反思自身的义务和权力，把应急性策略调整到提高学生综合素质培养上来。

（一）就业指导：多形式与专业化并重

将社会实践、课堂讲授与经验介绍等多种形式结合，力求使就业指导生动活泼，丰富多彩。强化与用人单位的沟通，使研究生明白应该拥有的知识与技能。同时将教育政策与就业政策结合起来，根据社会需求进行针对性的指导。注重将职业指导队伍建设向专家化方向发展，根据毕业生就业状况和劳动力市场需求逐步调整就业指导的教学内容和课程体系，使研究生更好地培养自身能力，增强择业的信心。

（二）职业规划：全程化与系统化并重

就业指导工作强调全程化，就是把就业指导工作贯穿到学生教育的全过程中去，使其与学习生活的方方面面结合起来，把入学教育、专业教育与素质教育结合起来，培养学生正确的就业观、学习观和人生观。学校以全局观点来考虑，分不同阶段和不同任务对学生实施有针对性的指导，而不当成学生毕业时的工作。3具体做法为：研一以专业意识与就业形势教育为主。对于新生而言，指导者需要从专业优势与经济发展态势的角度对专业发展前景和就业形势作客观的分析；研二在进行专业知识学习的同时，重点培养学生的择业观。将所学专业与自身的人生追求结合起来，同时增加实践实习环节；研三将就业教育与心理健康教育结合起来。就业教育主要是对求职礼仪技巧、签约注意事项等实践方面的训练。

三、思想政治教育与培养实践能力相结合

德育实施方法的活动性或实践性，强调知行统一并注重践行。4强调通过学将德育贯穿到实践环节中的各个方面。

（一）专业实践：在做中学

研究生的培养目标主要是研究生研究能力的培养，研究生的培养计划必须坚持掌握专业理论知识与提高实践能力相结合。培养研究能力已经成为研究生教育的基本培养方式。同时，切实建立和完善“助教、助研、助岗”工作，给研究生提供校内教学、科研、后勤等部门兼职助学岗位。使得研究生在实践中发现问题与自身的专业研究提供了客观依据和解决方法，培养实事求是的科学精神。

（二）社会实践：基层积累

加快建立健全社会实践与德育工作、专业学习、科研创新、择业就业、勤工俭学等相结合的社会实践管理体制。5研究生的社会实践活动，通过运用所学的专业知识，采取实习队、调研考察队、挂职锻炼等形式，深入基层、社区从事志愿者服务活动。通过活动，主动将自我发展与社会需求统一起来，把当前的教育与长远的发展统一起来，以更好地适应社会急剧变化的需求。

四、思想政治教育与科学研究相结合

研究生培养质量的高低关系到研究生全面发展，科研能力的提升是研究生培养中的重要目标，实践能力的提高是关键

所在。

（一）导师指导：系统点播与钻研并重

研究生教育将学生放在了一个更高、更广的学术平台上，强调学生科研能力的提升。而导师作为研究生学习阶段的领路人，必须将学术相关问题与培养学生独立思考、探究和解决问题的习惯相结合，在关键点上给予必要指导。6这其中大到学术论文的文章框架，小到学术论文格式规范性等问题。导师可以和研究生采取“头脑风暴”的教学形式，开设“学术研究方法”等课程，激发研究生独立思考的能力，有利于导师了解研究生的学习进展情况、系统解答研究过程中存在的问题，以及为下一步研究提出建议和指导。

（二）专业学习：学科知识与科研能力并重

在专业学习中将课程与培养科研能力结合起来，在课程学习中培养专业兴趣，掌握学术规范和树立良好的学术道德。7将培养科研能力融入到课程学习中，在课程学习中进行科研训练，掌握科研方法，是培养研究生科研能力的有效途径。

参考文献：

1、黄发友.当前高校研究生思想政治状况调查分析及对策研究——基于福州大学研究生的调查结果[J].西北工业大学学报（社会科学版），2011（09）：62～68.

2、张虎.当代大学生就业观问题及教育对策研究[D].无锡：江南大学，2010：10～14.

3、姜世健.关于我国大学生就业难问题的研究[D].天津：南开大学，2010：56～58.

4、胡楠.新时期研究生思想政治教育问题及对策研究[D].长春：东北师范大学，2011：19～24.

5、黄发友.构建完善的培养服务体系增强研究生思想政治教育工作实效性[J].福建医科大学学报（社会科学版），2011（06）：5～9.

6、马国柱.试论民族院校研究生思想政治教育——以西北民族大学为例[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2008（07）：178～180.

7、韦平.研究生思想政治教育实效性研究——以广西高校硕士研究生为例[D].南宁：广西师范学院，2012：36～39.