如何培养高中生的化学阅读能力

全园翩

摘 要：近几年，在高考化学试卷中，由于试卷长度、信息量的增加，对学生化学阅读能力的要求越来越高。高中化学课堂教学中实施阅读教学，旨在培养学生的阅读能力，进而培养学生的自学能力，为其最终形成独立的学习能力打下厚实的基础。

关键词：阅读能力；指导；培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并运用这些知识解决化学问题的能力。本文谈谈自己对培养学生化学阅读能力的看法。

一、高中生化学阅读障碍的原因分析

长期以来，化学课堂教学偏重于“重教，不重学”，教师帮学生将知识“理解深、透”。学生的自主阅读被剥夺，阅读能力被钝化，阅读兴趣被挫伤，良好的阅读习惯就丧失了。

二、化学阅读能力培养的具体措施

（一）重视阅读的过程

1.做出简要标记或笔记

2.控制阅读时间和节奏

3.阅读中注重思考

（二）课前阅读，重在培养阅读习惯

1.创设情境，激发阅读兴趣

2.循序渐进，提高阅读要求

3.加强检查，养成阅读习惯

（三）课堂阅读，重在教会阅读方法

1.概念的阅读指导

（1）概念中的关键字、词。

（2）概念之间的区别。

对于容易混淆的问题可以提问，让学生自学讨论加以判断。比如，“四同”概念的比较，教师可以列出表格让学生自学讨论。

“四同”概念的比较

（3）概念用语。

2.图形的阅读指导

（1）对于理论图的阅读，由抽象转变为形象，便于理解。

（2）对于实验装置和操作图的阅读，把阅读教材与观察实验紧密结合起来。

（3）对于曲线图的阅读，学会坐标的应用。

3.数据的阅读指导

此外，化学教学中还有表格的阅读、化学方程式中条件的阅读、实验现象的描述阅读等。

（四）课后阅读，重在提高阅读能力

课后阅读是培养学生阅读能力的重要阶段。教师应指导学生做好三个方面：归纳总结；发散思维；分析运用。

培养学生的化学阅读能力是化学教学中一项长期的工作，我们可以始终抓住以上四方面，让学生从“扶持”到“放手”过程稳步地培养和提高化学阅读能力。

参考文献：

[1]吴文丹.中专化学教学中学生阅读能力的培养[J].农业与技术，2005（05）.

[2]闫雪霞.浅谈化学教学中的阅读教学[J].邯郸职业技术学院学报，2003（01）.

[3]袁湘雁.化学教学中阅读能力的培养[J].中学化学教学参考，2002（Z1）.

（作者单位 浙江省永嘉县罗浮中学）