“聊课”应追求自然和无痕

罗雪莲

【关键词】“聊课” 自然 无痕

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）07B-0031-01

语文新课程标准强调在教学中要努力体现语文的实践综合性，注重培养语言的积累、感悟和运用，提倡遵循学生的身心发展规律和语文学习规律来选择教学方式和教学策略。“聊课”这种课堂教学模式正符合语文课程标准所提倡的学习模式。所谓的“聊课”，就是以聊天的方式进行的一种课堂教学模式。为了能参与到课堂中来，为了能和同学、老师有话可聊，学生必须做好充分的准备，不得不进行自主学习，查阅参考资料和课外书籍，这就极大地激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生热爱语文的热情，同时也培养了学生多留心、多关注、多观察、多思考生活的态度，让学生明白语文与自己、与生活、与人生均有密切的关系。“聊课”巧在自然，贵在无痕。那么，“聊课”如何才能达到自然、无痕？

一、创设轻松愉悦的氛围，打开学生的心灵

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的一个重要标志，就是让课堂上出现一种灵敏的寂静的气氛，学生们仔细地倾听着每一句话，你可以逐渐地把声音放低，用不着使用那种专门的演讲似的语调对他们说话，这种调子很快会引起学生的疲劳，而使用人们之间平常交谈的语调。”这里强调的“平常交谈的语调”就是聊天的语调，用这种语调营造的课堂气氛轻松随意，谁都可以畅所欲言，这正是当前广大学生所期盼的课堂。因此，“聊课”首先要创设“聊”的氛围，才能使学生在轻松愉悦的气氛中“聊”。如常用“说说你的看法”“你是怎么想的？说来大家听听” “你想和同学们说什么呢”“你还有什么不懂的想问老师和同学们吗”等商量式的语句。运用这种聊天的方式，缩小了师生、生生之间的距离，用朋友式的谈话氛围，打开了学生的心灵。

二、构建和谐平等的关系，激发学生的思维

语文课程标准指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”它强调了师生之间应该是一种平等的、和谐的关系。“聊课”是实现这种关系的有效途径，它打破了“独白式”的线性知识传输，消解了传统的教师、学生、文本之间主体——客体的对象性关系，建立起教师主体——文本主体——学生主体的平等关系。“聊课”在某种程度上是追求尊重学生，从学生的学习起点入手，在一个又一个教学回合中顺势而上，从而完成教学任务、达成教学目标的“对话式课堂”的构建过程。因此，在“聊”的过程中，教师要善于激发学生的思维，让学生“聊”得起来，“聊”得尽兴，让学生在平等和谐、开放自主的课堂氛围中获得知识，提高能力。

三、搭建尽情交流的平台，张扬学生的个性

巴赫金说：“真理不是产生和存在于某个人的头脑里的，而是在共同寻求真理的人们之间诞生的，是在他们的对话交际过程中诞生的。”这一理论体现在课堂上，就是师生之间、生生之间在彼此平等、彼此接纳、彼此敞开的基础上，相互理解、相互激发，达成情感与视野的交融，完成共同构建知识、培养能力的目标。“聊课”一反传统的“一桶水灌一瓶水”模式，不仅是知识的传递，也不仅是传统意义上的谈话和交流，它是一个全方位互动的过程——以自由的态度，探索对知识的理解、对生活的体验，进行情感的交流、文化记忆的交换与融合。聊课的关系不仅存在于具体言语、语境之间，也存在于各种声音、声调，各种表情和体态语言之间，因而它是一种“全息交流”。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”强调合作学习的约翰逊兄弟认为：“如果学生不能够把所学知识和技能应用于与他人的合作性互动之中的话，那么这些知识和技能都是无用的，这些教育是失败的。”因此，“聊课”要为学生搭建尽情交流的平台，提倡自主合作探究学习，创造成果展示、问题探究、积累运用的平台，让学生的个性得到张扬。

四、锻炼听、说、读、写的能力，回归语文的本真

语文新课程标准强调，培养学生听、说、读、写能力是语文教学的根本任务。听、说、读、写四者既相对独立，又相互联系。在传统的语文教学中，往往注重学生读、写能力的培养，而忽视了听、说能力的训练。在推进素质教育的今天，不仅要求学生具有较高的读、写能力，而且要求学生有较强的听、说能力。“聊课”是让学生的听、说、读、写四方面的能力齐头并进、全面发展的有效途径。语文与生活、与社会是密切相关的，要引导学生在生活中学习语文，学生日常生活中的事件，都可以成为“聊课”的话题。在“聊课”的过程中，还可以引导学生谈古论今、引经据典，自然风光、风俗民情、文物古迹、名人名著以及国际国内新闻等，都可以成为学生的“聊资”。在“聊”中听、在“聊”中说、在“聊”中读、在“聊”中写，这种在“聊”中学、在学中“聊”的学习方式，如春风细雨，润物无声，使语文教学在师生的“聊课”中回归了本真。

正如王君所说，“聊”其实也是一种对话。但这种对话更讲究生成的自然，推进的无痕，点拨的机智，分享的快乐，气氛的和谐。看似没有起承转合，其实起承转合都在细节中；看似无高潮，但其实高潮都在细微处。朱光潜先生曾说：“风行水上，自然成纹。”“聊课”是还课堂以自然状态的一种好方法，因此，“聊课”应努力追求自然和无痕。

（责编 周翠如）