让课外阅读成为学生的最爱

杜莹

摘 要：想让学生课外阅读总量达到这个目标，教师就要引领学生发现课外阅读的魅力，让课外阅读成为学生的最爱。

关键词：课外阅读；学生；阅读环境

读书能让人睿智，使人高尚，能陶冶人的情操。在《义务教育语文课程标准》中明确指出：学生九年课外阅读总量应在400万字以上。想让学生课外阅读总量达到这个目标，教师就要引领学生发现课外阅读的魅力，让课外阅读成为学生的最爱。结合自己在教学中的实践经验，我总结出以下几点。

一、让学生理解课外阅读的益处

为了让学生认识到课外阅读的益处，我向学生推荐了关于读书的名言。如：生活里没有书籍，就像世界没有阳光；开卷有益；读书破万卷，下笔如有神。这些名言以简练的语言讲出读书的重要意义，学生通过读这些名言，也逐渐认识到课外阅读的益处。此外我常常让班上爱读书的学生讲自己读书的收获，班里的“小书迷”欣宁讲完自己读书的收获之后，班里就有许多学生向她借书，我看到她的《紫葡萄》《笑猫日记》等书籍成了班里的抢手书籍，可见榜样的力量是无穷的。

二、给学生创设良好的课外阅读环境

“近朱者赤，近墨者黑。”古人早就认识到环境对人的成长与发展有着极其重要的作用，所以，孟母为教子而三迁其居。想让课外阅读成为学生的最爱，我们可从以下几方面为学生创设良好的课外阅读环境。

1.保证学生课外阅读的时间

在我们学校，校长大力提倡课外阅读，为使学生拥有时间享受课外阅读的快乐，学校开设了阅读课。此外，我组织学生利用中午到校时间开展课外阅读活动。虽然每天中午的阅读时间只有十几分钟，但一学期下来，每个学生都能读十几本课外读物。

2.在班内开设图书角

在班里设立图书角，不仅方便学生借阅，还使学生共享课外读物，扩大阅读面。

3.利用板报宣传课外阅读的益处

板报可设立“日积月累”“名篇共赏”等读书专栏，而学生在办板报，读板报的过程中自然就爱上了課外阅读。

三、为学生推荐有益于身心健康发展的课外读物

在多如牛毛的课外读物中，教师的推荐是指引学生课外阅读的灯塔。我向学生推荐经典名著，如：《安徒生童话》《伊索寓言》《西游记》等，这些名著在岁月的长河中一直那样璀璨，说明它们经得起时光的考验，这些名著能打开学生的心灵之窗，让他们看到外面五彩缤纷的世界。在学《纸船》时，我推荐学生阅读冰心的《繁星》，那些富有哲理的诗句开始工工整整地出现在学生的词语积累本上；在学《一诺千金》时，我推荐了秦文君的作品、杨红樱的作品……如果在教学活动中，教师能把握好时机，及时推荐相应的课外读物，不但能巩固课堂所得，还可以让学生爱上课外阅读。

总之，教师只要在教学中做一个有心人，一定能让学生产生如冰心一般的读书观点：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”

参考文献：

李吉波，王秋珍.让读书成为学生的最爱.小学教学：语文版，2007（10S）.

（作者单位 河北省唐山市乐亭县第三实验小学）