育雅行少年 扬雅行之风

丁艳菊

摘 要：古语云：“养习于童蒙”。小学阶段是道德养成的黄金时期。小学生如果从小就能做到行起于正、达于雅，将为其终身发展打下良好的道德基础。

关键词：雅行；习惯；小学；培养

现代学者有一个研究，从儿童脑神经的生长规律来看，儿童0～6岁是一个由稀疏到丰富的过程，6～17岁是由丰富到稀疏的过程，哪些东西被保留下来，只有那些养成习惯的、得到强化的、经过了练习的东西才保留下来。这个过程借用农作物“间苗”概念被称为“社会间苗理论”。我根据我校的《探索小学生‘雅行教育对策 构建德育工作新体系》的课题研究，进一步认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，立雅标，践雅行，树雅榜，扎实细致、持之以恒地开展“雅行”教育活动，并以此为激励手段，抓好学生养成教育，使学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。引导学生从点滴做起、从现在做起、从自身做起，使校园洋溢着积极健康和谐的氛围。

一、树立良好的班风、学风

良好的校风是学校教学工作顺利开展的保障，而良好的班风更是班级健康发展的前提。因此，我们提出：“班级是我家，我们都为它”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感、自豪感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神。“没有规矩，不成方圆”，一个优秀的集体要有一套完善的制度来管理，为此，在每个开学初，我常组织召开队委会和班会，共同讨论集体建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到学校的管理和建设当中。我们根据学校制定的《亮兵小学雅行规范》共同制定了《班级雅行评比细则》，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实基础。慢慢地，孩子们都相信“一分耕耘，一分收获”的道理。

二、培养优秀的小干部

一个成功的集体，必须有一支能干的队伍。小干部作为联系老师与学生的桥梁，作为老师的助手，他们工作能力的高低、工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个集体的精神面貌与学习风气。我们的小干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在老师的培训指导下，现在的小干部们工作认真、责任心强，都能各司其职、互相配合，共同为集体建设作出了自己的贡献。如，班里的图书管理员王德秀同学，她总是把图书角管理的井井有条，每当同学们因着急没有把书摆放好的时候，她会利用下课时间把书分门别类的摆放整齐，有同学借书时会及时做好借书和还书的记录，有破损的书时自己自觉地把书修补好，同学们亲切地称赞她为合格的“小保管员”，为她感到自豪。

三、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线

“爱”是一个永恒的主题。日常文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班队会，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；班级的展板，展示了学生的绘画、书法作品、精美的手抄报及文艺演出的照片等，班里的黑板报设计合理，每月一个主题，不同的内容、不同的感受，让学生置身于美的环境中，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，从而浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四、开展丰富多彩的班队活动

“中华经典诗文”诵读是我们学校的特色，我们班从一年级起就诵读《三字经》《弟子规》及古诗词，并经常开展“中华经典诗文朗诵”比赛活动，并参加了校里和县里的诵读活动，均受到好评。

根据学校争做“做雅行少年”活动的要求，我班积极开展“热爱美丽家乡，争做文明学生”“雅行少年热爱党”“爱祖国、爱家乡”“书香伴我成长”读书活动“平安助我成长”“雷锋精神永放光芒”“我是雅行好少年”等一系列活动。学生在活动中开阔了视野、增长了知识、增强了社会责任感，让雅行之风潜移默化地植入学生心中。

预雅行少年，扬雅行之风，让雅行教育在班级内开花结果吧！

（作者单位 吉林省安图县亮兵小学）