关于如何在信息技术课中培养学生创新能力的探究

任长江

信息技术作为先进生产力的代表，对社会经济文化的发展和精神文明的提升产生着深刻的影响。如何在信息技术课中让学生在熟练掌握基本技巧的基础上，培养创新品质、开发创新思维、提高创新素质，适应社会发展需要，已是教育上的一个重要课题。下面结合自己的工作实践，就如何在信息技术课教学中培养学生创新能力的问题谈一些认识。

一、以学生为本，加强课堂教学研究，培养学生的创新能力

1.教学目标要突出个性、注重需要。在整体教学目标的基础上，要制订结合学生个别差异、教学实际需要的新版教学目标，确保教学目标更切合学生学习的需要。

2.教学过程要留有空间、注重发展。课堂教学过程应是一个动态的过程。信息技术课堂教学应是以学生自主学习为主体，以教师引导转化为主线，以优化学生学习结构为主标的学生自主参与的有效的学习活动。

3.教学形式要整合优化、注重情趣。教学活动形式的整合优化就是根据学习活动过程的相关因素的相互联系，选择出具有综合性、思维间距大、有情趣、有拓展性的最优化学习活动。

二、创造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，推动创新能力的培养

在教学中创设良好的课堂氛围，采取适当的教学方法，激发学生的创新能力，是创新教学成功的关键。

1.抓住学生的心理，充分发挥信息技术课本身的特点，使教学氛围活泼生动。例如：利用教学软件，使枯燥乏味的指法练习变得活泼生动。

2.教学过程理论联系实际，逐渐由浅入深。理论联系实际，让学生体会计算机是生活、学习中的一个重要“助手”。学习计算机软件知识时，由浅入深，从比较直观易懂的应用软件入手，掌握存取文件、排版等有关知识，并应用到自己的学习、生活中。

3.创设问题情景，激发学生思维。在教学中发挥学生的积极性、主动性；多让学生动脑、动手、动口。在教知识的同时教思路、教方法，使学生能举一反三、触类旁通，灵活地、自觉主动地获取新知识。

4.开展课外活动，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣。课堂教学在形式上虽是集体授课，而实际上则是学生的个别化学习。

三、强调合作学习，自主探讨，强化学生学习的主人翁姿态，培养学生的创新能力

以学生为本的课堂主体是学生，课堂的一切活动都是为了适应、利于、促进和发展学生的学。课堂教学中，教师要善于抓住契机，让学生学会合作探讨。

提高信息技术教育的质量，关键在于改革创新现有的教育教学方法。这需要教师不断探索实践，激发学生的学习兴趣，提高操作应用能力，培养学生的创新能力，为学生全面发展和推进教育现代化进程提供助力。

（作者单位 河北省涿鹿县中学教育教学研究室）