预备党员、学生骨干的培养

张海霞 靳久良

摘 要：新时期，积极培养优秀预备党员和学生骨干，对于学生能力的发展和高校的自身发展，都有着非常重要的现实意义。本文以我校为例，对如何加强预备党员与学生骨干进行培养做一简单论述。

关键词：预备党员 学生骨干 培养

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（a）-0245-01

2011年7月起，我开始担任学院2009级党支部书记。为更好的贯彻实施学院“以党建带团建、带学风；树立一位党员一面旗帜”的活动传统，在2009级学生预备党员、学生骨干力量培养中积极开展“入党积极分子下班挂职锻炼”活动。

把“入党积极分子挂职锻炼”作为预备党员考察的第一步，有计划、分批次从2009级入党积极分子中选派表现突出的学生到2011级的新生班级中担任副班主任，让他们在更大的实践平台上施展才华、锻炼能力，以达到考察、培养、提高学生党员目的的一种学生党建新途径。

1 实施细则

1.1 人员选拔、定岗

“挂职”本着公平公正的原则，在充分发挥学生积极性基础上，确定“挂职”对象为拟发展的入党积极分子。挂职锻炼副班主任能综合锻炼学生的领导、组织、协调等多方面能力。

“挂职”上岗采取以高带低的原则进行。2009级学生党员安排到2011级担任副班主任，协助班主任、辅导员管理班级事务。他们区别于一般班级学生干部，管理权限更大，管理范围更广。考虑到符合条件的入党积极分子人数可能大于岗位数，采取定期轮岗的方式，每位学生的挂职期限为一学期，这样一方面能让学生体会到挂职锻炼带来的效果，另一方面又能让每个学生都有“挂职”锻炼的机会。

1.2 公开身份、公示工作，注重工作全透明

（1）身份、日程公开。“挂职”学生必须在与所带班级见面时公开身份；提交一份日程安排，再由学院将日程安排填进统一的表格后，贴在辅导老师办公室前宣传栏内向全体师生公示，让全体师生监督“挂职”学生完成工作，便于公众跟踪评价。

（2）定期述职。为了解“挂职”学生干部的工作情况，检验他们工作成效，每周召开一次“挂职”学生工作例会，进行工作述职，总结工作得失，提出工作设想，并提交书面总结材料，予以公示。

（3）与班主任、辅导老师密切接触。挂职学生要与原班主任、辅导员密切接触，及时反应学生的基本情况，并讨论下一步的工作重点与活动情况。

1.3 两位一体、两手齐抓，上岗管理全方位

即原岗位的班主任、辅导老师作为第一责任人，学生培养考察期内的考察人或入党介绍人作为第二责任人，双方责任人相互配合，从业务提高和思想进步两方面，共同承担对“挂职”学生的培养任务。双方责任人密切关注“挂职”学生的工作及思想情况，每周与“挂职”学生进行一次交流，听取“挂职”学生的汇报，了解他们的工作进展、思想动态，提出意见和建议，确保“挂职”学生工作上目标明确、思路清晰、方法恰当、效果良好，思想上不断进步，不断提高，永葆先进。

1.4 关注过程，注重引导，考核评价多渠道

在评价上，本着以培养学生为目的，注重过程与结果的评价结合、定量与定性的评价结合，真实客观评价“挂职”学生，勉励他们不断追求进步。

一轮“挂职”完成时，“挂职”学生的量化评分主要由四部分构成：一是由学生组成的评审团对其工作评价，占总分的30%。二是责任人对其工作评价，占总分的40%。三是本岗位相关的其他工作人员评价，占总分的20%。四是群众评价，占总分的10%。该学生最后的量化评分就是各项得分相加后的平均分。

定性评价是在一轮“挂职”完成后，由岗位负责人以及党总支委员组成评委团，综合各项评分，充分考虑责任人意见后，结合“挂职”学生的表现，最后定性评价。

“挂职”学生干部的成绩将作为入党积极分子或预备党员考察的重要依据，如“挂职”锻炼成绩低于70分的，将暂缓发展入党。

1.5 学生党员、预备党员、入党积极分子挂职锻炼应履行下列职责

（1）多方面了解学生思想动态，每个月将自己所掌握的学生思想动态及所开展的工作心得写一份书面总结材料交负责老师处。

（2）配合辅导老师组织实施学校布置的思想政治教育计划，结合形势任务要求，有针对性地加强学生的思想政治教育和法纪教育。

（3）每周至少组织一次班会，每次班会应认真组织，提醒同学需要注意的事项，争取达到最佳效果。

（4）协助辅导员在本班学生中广泛开展有益的文体活动及其他活动，引导学生关心集体、热爱集体、热爱学校，促进学生的身心健康发展。

（5）积极参加学生的日常管理工作。要求挂职学生必须参与大一的早操、早自习以及晚自习。为所带班级同学树立榜样，树立旗帜。

（6）积极做好个别学生的思想教育工作，切实帮助他们解决各种困难，消除思想上的疑虑，鼓励他们积极上进。发现这种学生，要及时向辅导老师和班主任汇报。

2 初步成效

2009级第一批入党积极分子已经在2011级中开展“挂职工作”。工作中，他们积极协助班主任、辅导员管理班级事务，又区别于一般的班级学生干部，譬如，落实签到制度，督促大一新生早操；监督并带领本班学生坚持早自习和晚自习，辅导功课，尽快适应大学生活，营造良好学习、生活氛围；以及指导学生积极开展团日活动，组织学生参加学院组织的各项活动等等。

2009级下班挂职锻炼活动在已经取得非常好的成效，他们时刻不忘自己的身份，以身作则，以切实的行动影响、引导北院一批又一批的新同学。他们在成为党建中坚先锋力量的同时也为学院党团队伍的发展壮大贡献出了巨大的力量，更成为学院一道鲜明的旗帜！

同时，挂职锻炼活动也促进了2009级学生的责任意识及个人发展，也涌现出一批先进、优秀的骨干力量。如汽车服务工程专业的王楠同学，2008年6月在高中被学校推荐加入中国共产党，进入大学后一直担任理工学院2009级党小组组长、班级班团支书、理工学院天工文学编辑部副主编以及校长办公室品牌建设小组新闻报道组组长等多项职务，在各个岗位上都表现突出，时刻以党员标准严格要求自己，带动他人。该同学曾获校一等奖学金三次、国家励志奖学金一次，2010年至2011学年获得学院“德育之星”称号，2009年11月荣获理工学院优秀辩手荣誉称号，2009年12荣获我校“一二九”冬季接力赛团体第一名，2010年4月荣获北方学院第四届辩论赛冠军，2010年4月荣获北方学院第四届田径运动会女子400米第四名，2010年11月获得北方学院中英文演讲比赛英文组二等奖。汽车0903班吴帅同学，2009入学后参加第一批党校学习，顺利结业。入学后一直担任本班班长，并先后担任学院新闻中心主编，汽车协会社长，校办助理等职务，两年多来，该同学积极向党组织靠拢，以身作则，得到了校办老师的广泛认可和推荐，同时获得过优秀团员，最佳摄影，挑战杯优秀奖等多种荣誉称号。这样的骨干同学还有很多，他们成为挂职班主任后，更加以自身为榜样，积极带动低年级同学成长，不断向党组织靠拢，发挥先锋模范作用！同使，我们的入党积极分子、预备党员、学生骨干培养模式也不断得到领导和同学的认可，在与时俱进中不断得以完善！