初中数学课堂教学中师生互动的有效构建

王敏

摘 要：师生互动在数学教学中有着十分重要的意义，是促进课堂教学有效性的重要方面。仅就初中数学课堂教学中师生互动的有效构建浅谈一些看法。

关键词：师生互动；教学氛围；思考问题；竞赛游戏

师生互动是影响课堂教学成功的一个重要方面，课堂是师生互动、共同发展的一个重要平台。课堂教学中，对于教师来说需要调动学生学习的积极性，及时调整学生的注意力，并对学生知识的掌握程度进行掌握和检查；对于学生来说需要把不懂的问题及时向老师提出来，尽量在课堂上解决疑问。因此，在课堂教学中不论是教师的教，还是学生的学，都需要师生的共同互动。然而，在传统的初中数学教学中，教师过于重视学生知识、技能的传授和培养，对教学过程往往采用填鸭式的教学方法，导致学生常常处于被动地学习状态，师生间缺乏平等的对话和交流，十分不利于的学生可持续发展。可见，教学中，教师必须为学生创设一个良好的教学氛围，尊重学生的主体地位，充分调动学生学习积极性和主动性，让学生主动参与到师生对话中，加强师生互动。互动中教师可以及时了解学生的想法和学习状态，从而调整教学方法并加强引导，切实提高数学课堂教学效率。那么，如何构建有效的师生互动呢？下面就浅谈一下主要的互动方式。

一、构建和谐、轻松的教学氛围

和谐、民主、轻松的教学氛围是课堂教学中的一个重要问题。在实际教学中仍有很多教师忽略了这个问题，为了维护教师的权威，不论是课堂上还是课后经常是比较严肃的，造成学生心理上不敢、不愿意接近教师。这样使得学生在课堂上即使有疑问也不敢提出来，又何来课堂交流呢？对于知识的学习也是常常处于紧张不安的状态，这自然导致课堂教学效率低下。因此，我们要为学生构建一个良好的教学氛围，从自身做起，改变教学风格。初中学生是很容易被吸引的，比如，课堂开始的1～2分钟的时候可以给学生讲一些有教育意义的小笑话，吸引学生的注意力，缓解学生的压力，尤其是他们喜欢一些幽默的语言，教师可以运用一些幽默的语言来讲课，让学生感到轻松，就自然会主动去学习；再次，教学中要保持课堂纪律，但这与幽默的讲课方式不冲突，要让学生既感到轻松，又要遵守课堂纪律，这样才能使课堂教学取得更好的效果。

二、抛出思考问题

问题是教学的灵魂，是激发学生主动探究、思考，发展学生思维的重要方法。教学中教师适时地抛出有趣的数学问题，激发学生积极动脑，然后组织学生对解题过程进行交流，通过师生互动最终解决问题，让学生在轻松的交流氛围中获得问题解决的喜悦感，更能促使学生积极地投入学习当中。这种交流能否获得成功，关键在于问题的设计上，首先，问题的设计必须要符合教学目标，紧扣教学内容；其次，问题的答案要给学生留出一定的想象空间，不一定是唯一的答案，否则，不利于引起生生、师生间的交流和互动；再次，问题的设计要新颖，要能够激发学生的探究兴趣。

三、创设竞赛游戏

初中时期的学生对游戏亦十分感兴趣，教学中为学生创设一些竞赛游戏也是比较有效的一种教学方法。课堂教学中教师可以设计一些抢答或是比拼正确率的一些竞赛游戏，以激发学生学习的兴趣，从而主动思考，并积极参与到课堂互动中去。竞赛游戏中问题的设计要注意几点：首先，竞赛的题目要遵从教学需要，要能辅助教学完成教学目标，题目的选择最好是学生学习中感到困难或是比较复杂的知识来设计，也可以是简单知识间的组合，这些都必须给予学生要学的新知识，并能复习旧知识为目的，让学生在游戏中获得发展；其次，竞赛的方式要选择恰当，教师要根据教学内容灵活的选择游戏方式和规则；再次，要合理安排参与对象，或是独立的个体或是小组；最后，游戏中要保持课堂纪律，保证游戏有效、有序地进行。

参考文献：

林国福.浅析中学数学教学实践中的师生互动[J].科技创新导报，2011（7）.

（作者单位 重庆市渝北区第二实验中学）