如何加强初一英语教学

付婷婷

对于刚进中学的初中生来说，他们虽说有了小学阶段学英语的经验，但是进入初中后还是要及时掌握初中的学习模式和方法，学好英语才能游刃有余。

一、必须有正确的学习态度和信心

1.学英语没有捷径可走。要真正掌握英语，就要勤学苦练，可以从胆大、皮厚、破嘴、烂笔头做起。“胆大”是指在学习英语的过程中胆子要大，不怕出错。“皮厚”是指脸皮要厚，说英语说错了也不怕别人笑话。我们都是从不断纠错中成长的。“破嘴”是指在说英语或读英语的时候，一定要张开嘴巴大声地、清楚地、快速地说，看见单词或短语应该读准确、读正确。“烂笔头”是指在学习英语的过程中应该把老师口述的例子和知识点选择重点的记录下来，没有哪个天才能够听课时过耳不忘。要勤于整理和归纳有规律性的东西并及时记下来。

2.人贵有志。学习英语是长期积累的过程，这个过程一定要有恒心。要日积月累，付出长期的努力，坚持和积累是学好英语的法宝。要不怕困难，咬牙坚持学习。

二、掌握正确学习英语的方法至关重要

1.语音是学习英语的第一关。而过好语音这一关首先要学好单个的音素，做到发音准确，学会音标拼读的规则，会根据音标读出单词。在第一次学习和接触新单词时，要认真仔细跟读录音带的标准发音，大胆张嘴，反复模仿，对比纠正，不怕出错。可以借鉴李阳的疯狂英语一口气读法，把单词的发音读准后，一口气练习10遍。因为不能喘气，所以要快读，能多快就多快。在读准了单词的音之后，再加上单词拼读，利用四言格律诗的格式，再次用一口气读法读五遍，这时只要有意识记，单词就很容易记住了。

2.关注英语、汉语的共性和区别。虽然英语和汉语是两种不同的语言系统，但是在一些语法和辅音的发音上却有许多相通之处。如，英语语法中的形容词修饰名词，副词修饰动词，形容词和副词，主动语态和被动语态在意义上的理解等，在理解上和汉语相同。英语语音中的一些辅音的英汉发音也可以互相借鉴。但是英汉区别还是很多的，英语句子结构和语法同汉语也存在着一些差异。要积累和接受这些不同才能高效率学好英语。英语有形态变化，比如，动词时态变化、名词单复数变化、不可数名词等，汉语基本上没有。英语中的辅音连缀、短元音、破擦音、摩擦音等在汉语中也没有。中学生已形成相当牢固的汉语习惯，会干扰英语的语感培养和学习。从一开始学习英语就要通过大量的阅读和说的训练，英语语感会越来越强，会逐步减少犯“汉语式英语”的错误，养成用英语积极思维的好习惯。

3.掌握英语记忆的规律，事半功倍。记忆单词是许多同学学习英语的拦路虎。记忆单词要变被动记忆为主动记忆，要有意识地记忆。视而不见，听而不记是学习的大敌。记忆单词要五到：眼、口、耳、心、手到，充分发挥各种器官，协调使用，提高记忆效率。同学们可以试用读读—想想—看看—拼拼—听听—写写的方法记忆单词。读读：121诵，机械记忆，强化读音。想想：心记，尝试用回忆，将读过的单词在脑中过电影。看看：再认，尝试回忆后对记不住的单词再认，加深记忆效果。拼拼：口拼，把每个单词的字母拼出来。听听：听读，借助录音机等电化手段，锻炼听力，矫正读音。写写：手写，根据音标和汉意默写出所学单词，然后自己对照检查，及时纠正错误。

4.尝试英汉对译背诵法。有的同学会想：“把课本上的单词、短语、句子全背下来，就不容易了。再把大篇的课文也背下来，那可就太难了。”可是，这种英汉对译背诵法实际上很简单，因为在初中的英语文章都不是很长，并且都比较简练，相当于小学一二年级的汉语白话文，只要先把汉语意思翻译透了，稍加注意力背下来，然后反复读上三、五遍英语就一定能背下来了。对于确实较长的文章，可以采取化整为零的方法，分成小段来背诵。这时要尽量大声朗读出来，用耳朵听见自己的声音是帮助记忆的好办法。尽可能多地利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不会发困，有利于记忆，而且能够集中精力。不会受到其他因素的干扰。英汉对译背诵法不仅让学习英语很轻松，还能非常有效地增强语感。课本是万题之源，背透了课本上的内容，英语考试也变得很容易，能在以课本内容为出题范围的学期考试中取得非常好的成绩。

三、科学复习，克服遗忘

遗忘是一种正常的现象。心理学家研究记忆的过程是这样的，尝试科学的复习策略：

1.及时复习：当天学的内容必须在4小时和8小时内复习一遍。

2.分布复习：分别在第1、2、4、7、14、28天复习一遍。

3.试图记忆：晚上睡觉前，早上醒来后积极试图回忆效果好。

4.多样化复习：把单词运用到对话，短文，歌曲，游戏，卡片中，提高记忆兴趣。

（作者单位：黑龙江齐齐哈尔市富裕县励志民族中学）