巧抓机会培养孩子的独立能力

蓝宁

[摘 要]面对生活中的困难与挫折、痛苦与悲伤，孩子需要学会坦然地面对一切，学会勇敢地解决困难。因而，在生活中教师要抓住契机，放手锻炼孩子，让孩子大胆表达，适当承受苦累，进而独立战胜疼痛。

[关键词]磨炼；勇敢；坚强

“尝试”是学生学会独立的开始，是培养坚强、勇敢品质的起点。所以，我们一定要尊重孩子自己的尝试。家长可以多加鼓励，可以多作示范，但一定要克服想伸手援助的冲动。相反，家长应该抓住契机，放手锻炼他们，让他们在多次的磨炼中变得坚强、勇敢。

一、 锻炼孩子，让孩子大胆表达

曾看过这样一个场面：一个刚入学的学生在学校门口哭哭闹闹，要妈妈跟她一起进教室见老师，原来是忘记坐的位置了，想叫妈妈去问老师。这位家长没法也就随她进去“代劳”了。试想，若如此小事也要让家长代劳，长此以往，这个学生则无法大胆地与老师讲话，与同学交流。笔者认为，小女孩的妈妈应该抓住这个机会教育她：“你长大了，已经是小学生了，如果你自己去问老师，老师一定会开心的。我相信你自己一定能行！”然后果断地离开孩子，让孩子单独跟教师对话，使孩子通过这次实践锻炼增加说话的勇气。一次、两次、三次……孩子就不再胆怯，不再依赖于父母，表达能力则会大大提高。

像这样让孩子锻炼的机会太多了。如让孩子独自去附近的商店购物，让孩子去邻居家借东西，让孩子去邀请亲戚吃饭……虽然都是些微不足道的事情，可对于不敢与别人交流、怕讲话的儿童来说，这是值得珍惜的机会。所以，父母们应该把这些好机会让给孩子，使孩子得到充分的锻炼，从而变得勇敢起来。

二、 锻炼孩子，让孩子适当承受苦累

在以儿童为中心的新世纪，让孩子适当承受苦累对于培养他们吃苦耐劳的精神和品质不无裨益。笔者曾见过一位瘦弱的妈妈用自行车接送她的胖儿子上学四年如一日，那高大肥胖的儿子却从不敢独自上学、回家和过马路。同时，笔者也看见一个二年级的小女孩，每天自己背着书包快乐地上学、回家。有人说，胖男孩真幸福，可笔者觉得幸福的是女孩。因为小女孩每天虽然比胖男孩苦点、累点，可她却从中学到了一个人上学、回家的本领，获得了独立过桥、过马路的胆量，还从中得到了快乐。而这也应归功于女孩的父母，因为是他们把这么好的机会留给了小女孩，一日复一日，小女孩能在这些机会中逐渐锻炼成一只敢于搏击风浪的海燕，而不像胖男孩成为躲在屋檐下的燕子。

因而，年轻的父母们应该懂得：在学校组织的集体活动中没有必要过度关心孩子。因为，给孩子一个承受苦累的机会，也就给了孩子一个磨炼坚强意志的机会。

三、锻炼孩子，让孩子自己战胜疼痛

有一位父亲带着六岁的女儿到医院拔牙，女儿有点害怕，爸爸就安慰她说：“别怕，爸爸就在你身边。”可谁知进了诊室，她却更加恐慌，紧紧拉住爸爸的手不放，哭哭啼啼就是不肯跟医生合作。这时，一位老大夫走过来，不容置疑地对孩子的爸爸说：“请你出去，离开你的孩子！”孩子的爸爸很不情愿地退出了诊室。他忐忑不安地坐在诊室外面，竖着耳朵听里面的动静，焦急地等待着。可不一会儿，女儿就平安地自己走了出来。爸爸急切地问：“疼吗？你哭了吗？”女儿说：“有点疼，可我一声也没哭。”女儿脸上充满自豪。家长守在孩子身边，孩子感到有所依靠，就会撒娇、任性。家长离开孩子，孩子没了依赖，促使他自己直面痛苦和磨难。

可见，孩子们并不像父母们所担心的那样怯懦、脆弱，只是由感情所驱使，家长丧失了理智，不免“心太软”。当孩子们不可避免地经受困难、磨难和痛苦时，家长比孩子更无法忍受。家长的感情用事、百般疼爱，不仅不能给孩子勇气，反而只能增加他们的恐慌、怯懦、软弱、脆弱。因此，孩子不慎摔倒时，家长不必大呼小叫，而应鼓励他坚强、勇敢地自己爬起来；孩子有点感冒发烧，家长不必惊慌失措，而应沉着镇定，让孩子服药，坚持上课……这样，他们才会在人生道路上越来越勇敢地战胜病痛，变得坚强。

当然，在孩子们学习生活的过程中，还会遇到其他的许多意想不到的困难。这时，家长都要巧抓机会，给予孩子充分的鼓励和适当的引导，然后离开孩子，让他们独自克服困难，经受磨难，战胜痛苦。

总之，要孩子坚强、勇敢，家长就不能“心太软”。 正如苏霍姆林斯基所说：“不能总是牵着他的手走，而要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”在孩子经受挫折时，果断地离开孩子，让他独立面对困难、磨难和痛苦，经受锻炼和考验。

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