在反面历史人物的评价中提高学生的辩证思维能力

陆建华

一、选题初衷

人教版初一历史（下）的课堂上，一个学生的讨论环节，学生热议近期热播的电视剧《隋唐演义》《隋唐英雄》，最感兴趣的是影视剧中的隋炀帝。有个学生站起来说，他的暴行被夸张和戏剧化了，并且即使他这样一个“不合格”的皇帝之所行，也有功过可论。这个学生的回答，让我突然眼前一亮。不如借此机会，引导学生换个角度来看历史人物。选取历史中的“反面”人物中寻找“正面”的评价，并以小论文的形式将作品展示。这样的形式，学生兴趣容易调动，且在收集资料和形成论文的过程中，学生还锻炼了收集资料、运用资料及辩证论证的能力。

二、具体实施

1.初一学生情况分析：刚接触历史学习一个学期，完全没有写论文的经验。历史思维方面还没有得到很好的训练。另外，在第一个学期的学习过程中，已经初步接触了历史人物的评价，但是对于“全面看待问题”的理解还很肤浅，他们的答案往往也很简单：有对也有错。教师不必先思维定式，要求学生必须以怎样的格式去写，可以先做简单的介绍，等学生作品出来之后再进行分析、点评、提高。在具体的实践过程中提高，学生的印象会比较深刻。

2.初定4个已经学过的著名历史人物：商纣王、秦始皇、隋炀帝、武则天。

其中，历史课本对于商纣王的记述仅有“是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民”一句。

而对于隋炀帝，课本中记述了他开凿大运河的事实，补充了一个隋炀帝乘龙舟下扬州看琼花的传说故事，此外便只有一句“隋炀帝统治后期，残暴无道，终于导致隋末农民起义”。之所以选择这两个历史人物，是希望学生能够在怀疑、思辨中初步形成全面地分析问题的能力及从特定的历史条件中观察问题的能力。

秦始皇和武则天这两个人物较为典型，目前的初中课本给予的评价较客观，承认了其功绩。而秦始皇的“恶人形象”便是其焚书坑儒之恶行，武则天的“恶人形象”是其宫廷斗争中的一些残忍的杀戮行为。判定为好人还是坏人呢？以学生仅有的思维模式出结论，他们显然有些疑惑。适时地引导学生辩证地、全面地去分析和评价，应站到更高的角度，看他的所为对人类历史发展的贡献。

3.布置任务：三周的时间完成资料的查找、取舍，初步观点的形成。简单提示：以史实论证观点。然后用一节课的时间，当堂完成600字左右的小论文。

三、学生作品存在的问题以及教师的引导

从学生上交的论文来看，普遍存在以下问题，我针对学生的情况给予了相应的指导以及必要的引导。

1.参考资料方面存在的问题

（1）资料来源：非正史。只要是学生能找到的资料，无论是网上搜索网页内容，还是电视节目、小说、人物传记等等，学生都把它作为论证自己观点的材料。所以学生在史书阅读方面需加强，我借此机会给学生列了五本史书阅读书单，让学生初步接触史书。

（2）相对于查找各种资料，而不理会来源的学生，还有一部分学生搜索资料的能力也是有限的。针对这部分学生，我推荐了两本相对易懂的史书。

（3）还有一部分学生，找到的资料很多，全选入自己的文章，而没有考虑自己的论证需要。所以，在资料取舍时，也应对学生进行必要的指导。

2.论述方面存在的问题

（1）语言方面：不够客观，像写小说。部分学生以细腻的语言写出了历史人物的生平事迹，掺杂太多个人情感，流露过多个人情绪。在此，我引导学生客观地、站在更高的历史角度去审视历史人物。

（2）只摆事实，没有论述，甚至照抄事实，罗列事实。或论述与罗列的史实不相联系。论述简单，只有一句：不错，好，不好。在学习班级优秀论文的过程中，学生相应得到了提高。

（3）传说当史实来论证。例如，学生评价隋炀帝时，列举他修大运河的事迹，就把“隋炀帝看琼花”的传说故事作为论证的资料了。

3.评价（小结）方面存在的问题

（1）以偏概全。仅举历史人物某一件事，就对其进行盖棺定论。如，学生评价武则天时，以其宫廷争斗事实来论证，最后得出“争强好胜之人”的结论。

（2）观点一边倒。完全摒弃历史人物对历史造成的巨大损失，以“人非圣贤，孰能无过”进行逃避责任。为了推翻前人观点，将过硬说成功，实为不妥。引导学生承认其功，但不可抬高；抨击其过，不可掩盖事实。

（3）史观不够。例如，学生评价武则天时，仅仅分析其残酷，用了这样的语言：“女皇帝城府之深，心计之重，十分聪明，功多还是弊多，说不清”。史观少，没有放到历史长河中，应该站在更高的角度，从社会发展的角度来看待其事迹，谈及其所作所为对当时百姓、对人类历史的影响。

将学生的优秀作品在班级宣读后，针对学生作品指出存在的问题，确立评价历史人物的正确标准，即以其对于社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位。学生修改后的作品，文章后基本都附有参考文献，并且史论结合，总结客观。通过这次历史人物评价的形式，不仅让学生拓宽了课本上没有的知识，而且学生的思维得到了很好的锻炼，此外也锻炼了学生写论文的能力，以史为鉴的能力等。

（作者单位 广东省深圳市南山区常兴路荔香中学）