开卷有益否

郭俊萍

习作要求

人教版五年级上册“口语交际·习作一”：在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。

《窃读记》中的小女孩儿，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩儿，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

拓展思路

本次习作可以从三个选题中选择一个自己喜欢的话题来写。一是可以写你和书的故事，或你读书的体会：你怎样跟书结下不解之缘；为了看书，你曾经历过哪些让你难忘的事，或愉快的、或难过的；读书给你带来什么？快乐？乐趣？成绩？还是智慧？二是可以把你们对“开卷是否有益”这次辩论的经过写下来，也可以把你自己的看法写下来。三是如果你采访了身边爱读书的人，也可以仿照课文，整理出采访记录。

习作提示

1. 写与书的故事：要把事情的过程写清楚，做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。注意抓住细节描写，表达真情实感。

2. 写辩论的作文：要写出明确的论点，论据要有说服力，要有自己的看法。开头用一两句简单描写；要注意气氛，加上适当的场面描写；结尾可以用结案陈词来完结。

3. 写采访记录：要按采访记录的格式写。先注明采访人和被采访人；然后是时间、地点；再写采访内容，多用对话形式。