让美妙音符淌进学生的心田

钱丹

口风琴作为一种课堂乐器，进入我校已近六个年头了。在这几年的教学探索中，笔者深深地感悟到，口风琴，虽然只是一个小乐器，可它的学习却是学校普及音乐教育，提高学生学习音乐兴趣的途径；虽然它没有钢琴、古筝等乐器那么优雅端庄，但却是学生喜闻乐见的，能够有效地培养学生的审美意识。虽然它的声音不象其它乐器美妙，却能够将课堂上抽象的知识概念变为具体可操作的音符，从而使这些美妙音符在学生的手指间轻轻流动。让学生学习口风琴，不但能够让他们多一种兴趣爱好，巩固乐理知识，而且会让学生的音乐素质得到显著提高，更加有利于他们的音乐学习。

一、学习口风琴可以培养学生的自信心，让他们更加自信地投入到学习中去

自信是学好一切东西的源泉，一个人只有有了充足的信心，才能精神抖擞地投入到生活中去。所以，在教学中，教师应该着重培养学生学习口风琴的自信心。从他们刚接触口风琴还很好奇的情况下，先通过情境创设、教师范奏、技巧表现等手段来引导学生感知，激发学生学习兴趣。然后，从“简教”起步，让他们一次只掌握一到两个音的演奏技法，不急于求成，保证个个学会，人人成功，就消除学生的畏难情绪，唤起学生的练习热情，培养学生演奏的欲望与自信。在学生尝到成功的喜悦之后，通过一次次的积累，学生就可以完成一些简单乐曲的演奏。

二、口风琴教学让课堂丰富多彩，让学生乐于学习

在音乐课堂上，一般都是洋溢着歌声，教师讲，学生听；教师教，学生唱。口风琴作为一种简单的乐器，它的介入有效地活跃了课堂气氛，调动了丰富多彩的课堂模式。学生们既学会了丰富的乐理知识，又提高了自己欣赏音乐的能力。比如，在教学《西风的话》一课教学中，因为旋律较简单，又是慢速歌曲，我就想到了简单有趣的口风琴，学生通过看谱，弹奏口风琴，轻轻松松就学会了歌曲。学生不但学得快乐，而且还锻炼了想象力。有时我也会在口风琴的伴奏下，让学生欣赏教学过程，摒弃了原来只看教案和听乐曲的模式，让学生也可以弹奏其中片断、乐句，让他们对音乐的内涵有一个更加广阔、深刻的认识和印象。用口风琴弹奏，不仅可以扩大学生的视野，而且还可以加深学生对音乐的认识，让他们在丰富的想象中驰骋，增加了乐理知识，陶冶了情操。

三、口风琴学习可以培养学生互相合作、团队意识

弹奏好口风琴，需要多人的合作。然而，当口风琴一旦拿到手上，一些表现欲较强的学生，就开始“情不自禁”了，这儿敲敲，那儿摸摸，琴管放口中吹吹，于是教室里出现杂乱之声。这时，我告诉学生，学习口风琴，要注意两点：一是遵守集体纪律很重要，否则学习将会失去效果。二是如果想要演奏得整齐动听，就必须团结合作，在演奏的过程中，不只需要演奏好自己的部分，而且还要注意轻重缓急，以配合别人的演奏。有的学生爱表现，总是不顾其他的学生，针对这种情况，我耐心地教育过他们几次，可是都起不到良好的效果。

一天，我灵机一动，利用手机的录音功能，悄悄地把他们乱奏的声音和齐奏的曲子录下来，当我把录下来的乐曲放给他们听的时候，他们都惭愧地低下了头。我借机进一步启发学生：“如果你是听众的话，会喜欢这样的音乐吗？如果连你们自己都不喜欢，那为什么还要这样演奏呢？所以，演奏的时候必须要团结合作，才能奏出动听的篇章。”学生们听了若有所思，等再次演奏的时候，他们都注意与其他学生之间的合作，这一次演奏出来的乐曲优美动听，当他们亲耳听到自己的作品时，不禁都流露出了自豪之情。

四、学习口风琴，可以促进学生之间的交流

一千个读者眼里，有一千个哈姆雷特。一首乐曲，每个学生都有自己不同的看法，我们可以鼓励学生把自己对乐曲的理解都表达出来，看一看他们会从乐曲中得到什么样的启示。有的学生性格比较内向，不敢在众人面前表达，针对这种情况，教师应该对他们多多鼓励，让他们不要害怕，大胆发言，对他们发言中的可取之处及时给予表扬。让课堂气氛在学生之间的交流和合作中得到活跃。学生在交流中获得了自信，能力得到了提高，会更加爱上音乐课。教师要经常鼓励学生参与到如何把作品演奏得更完美的讨论中来，让学生的交流能力、表达能力和学生之间的交往能力都能得到提高，让他们在乐器的演奏过程中陶冶情操，增加情趣。

五、口风琴的学习可以让学生更加乐于表现自己

每学期期末时，我所任教的班级都要举行一次“才艺展示”活动，其中口风琴是必展项目，可以展示教师教过的曲目，也可以是自选的曲目。有些学生平时很难有机会登台表演，学习了口风琴之后，他们就可以用它演奏简单活泼的曲子了，因为口风琴简单易学，每个学生都愿意学，而且表现活跃。小小的教室仿佛成为一个精彩的舞台，每一个学生都是一个闪闪发光的小童星。在这个时候，学生的自信心得到了空前的提高。看到他们满足的笑脸，教师也得到了满足。

六、口风琴教学培养了学生的创新能力

创新，即让学生在已知中解决未知，在探索中得到提高，在陈旧中获得新知，有了创新，学生的内在和外在就会得到积极的转化。在音乐课本中，有很多题目都需要学生在原有的基础上创新和提高。这些任务一般比较抽象和复杂，学生往往觉得很难下手，不知所措。我有时会借助口风琴，让学生先口头哼一哼，再尝试用口风琴来弹一弹，唱一唱，然后引导学生相互评价，从中体验到创作的效果和乐趣。

口风琴进入到课堂中，不但可以丰富课堂的教学内容，而且可以活跃课堂气氛，让音乐课堂变得丰富多彩，而且，学习口风琴可以让学生的综合素质得到提高，衷心希望那美妙、和谐的音符永远流动在学生那小小的手指间，淌进他们那美好、纯真的心田。

【责编 金 东】