巧用“口号”“儿歌”进行管理

万登美

金风送爽，丹桂飘香的九月，35位新生，如同一群快乐的鸟儿，扑棱棱飞进了犁头小学这座绿色的成长园。他们睁大一双双好奇的眼睛，迅速地在这里寻找着属于自己的快乐“地盘”儿，开始了他们多彩的小学生活。作为“班妈妈”的我还蛮认为一年级孩子听话，遵守纪律，绝不会像六年级的大孩子那样任性、顽皮。而走进课堂才让我看到他们的真“面目”：没有上课的概念，不知道上课该做什么或者根本管不住自己。一个橡皮擦可以入迷地玩上十几分钟；自己再熟悉不过的一根手指头也能看上半天；一张小嘴小鸟似的说个不停；不时有人告状，一双企盼的小眼睛望着老师，巴不得老师赶快批评那个同学……唉，我一时还不适应，有时还真让我束手无策。如何去教育这些孩子们呢？我觉得抓好常规训练，组织课堂教学尤为重要。于是，我制订口号，抓课堂常规，尝试着运用。经过实践，我觉得这个方法很管用。

刚入学的一年级学生，上课没有一点规矩，大喊大叫，东张西望。这时，为了能让学生尽快地安静下来，可以制订一些口号来约束他们的行为，同时也可以在上课时集中他们的注意力。

如，刚打上课铃，老师走进教室说：“铃声响”，学生接：“不说话。”

老师说：“请坐好”，学生接：“我坐好”。

老师说：“请拿书”，学生接：“我拿书。”这样，学生就会迅速坐好，并做好上课的准备工作。

在学生随便说话时，老师说：“小嘴巴”，学生接：“不说话”。

在学生坐姿不正确时，老师说：“一、二、三。”学生接：“坐端正。”

想让学生看黑板认真听讲时，老师说：“小眼睛。”学生接：“看前方。”

这样简短的口号能迅速集中学生注意力。由于一年级学生注意力的持续时间较短，为了达到更好的教学效果，可以在课堂进行到一半时活动一下，稍作休息。如，一二，拍拍手；三四，点点头；五六，伸伸手；七八，不说话；九十，快坐好。这样的口号喊起来，不但班内课堂纪律大有好转，就连课堂教学效果都有明显的提高。

为了让学生掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯，在学生写字前，我也会让学生背儿歌。握笔姿势儿歌：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。写字姿势儿歌：提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。

课堂管理好了，安全教育也不可忽视。一年级的学生如初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以，安全教育显得尤为重要。在每节课下课前，我都会让学生背儿歌，提醒学生注意安全。例如，课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。在每天放学前，我也让学生念交通安全儿歌：走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

（作者单位 四川省长宁县犁头小学）