中学语文课要培养学生独立思考的能力

李亚坤

摘要：农村当前的教育面临的问题之一就是学生缺乏独立思考的能力，中学语文教师要鼓励每个学生提出疑问，不能急于求成，才能够培养学生独立思考的能力。

关键词：语文；独立；思考

当今国际竞争日趋激烈，科学技术的竞争，说到底是人才的竞争，对新世纪的人才来说，独立思考的能力十分重要。独立思考就会有所发现，有所创新；没有独立思考，谈不到创新，没有创新就不会有社会进步。我们语文教师应该帮助学生掌握思考的技能，农村当前的语文教育面临的问题之一就是学生缺乏独立思考的能力，这就要求中学语文教师要注重培养学生能够独立思考的能力。

一、创设鼓励性学习环境

要学生独立思考，首先语文课堂就要开放、民主。最重要的是，要允许学生有不同见解，教师要创设一个相对宽松的环境，鼓励学生独立思考，鼓励学生讨论和辩论。在这样的氛围中，学生思维才会活跃。通过思考、讨论，学生不但加深了对知识的理解、掌握，还学会了思考，并乐于思考，这就有了积极性和动力，达到了更高的境界。学生提出的一些问题，有时会不合适，教师要正面引导，而不能彻底否定，學生只要能够提出问题，就说明他们动脑筋思考了，思考总比不思考好。语文教师要看到学生的进步，鼓励学生提出疑问，要多宽容、鼓励，让学生学习语文的过程成为思维碰撞的过程，逐渐养成独立思考的良好习惯。

二、创设独立思考的机会

课堂45分钟的时间是有限的，让学生学会思考，首先教师要给学生安排充足的自学时间。教学前，教师应让学生先自学，还要巧设问题，激发学生思考的欲望。教师应精心备课，巧妙设计问题，使每个问题都有思考价值和目的性、启发性，使大多数学生通过思考能得出答案。思考是由问题引起的，学生能够发现问题进而提出问题是思维活跃的表现，而且发现问题和提出问题往往比解决问题更重要。语文教师一定要给学生留出提问题的时间和机会，让学生开动脑筋去发现问题、提出问题和解决问题，要鼓励学生大胆提问，多角度思考，这样既能开发学生的思维，又能激发学生的学习兴趣。独立思考能力的培养，需要长时间的训练，这就要求教师多为学生创造独立思考的机会。

三、后果性教育原则慎重运用

法国启蒙思想家卢梭提出过一个“自然后果教育原则”。这个原则是用学生的行为过失所产生的“自然后果”去束缚学生的行为自由，迫使有过失的学生改过。我国俗语也说，经一事长一智，对经历的事情都会有深刻的思考，对于后果的思考，要让学生从多方面找原因，找答案。从这个角度说，后果教育有一定的好处，但是，人的思维是有定式和惯性的。人一旦对于某个问题认定，是很难改变的。比如，对于一种做题的方法，如果我们任由学生先犯错，再纠正这种后果教育是需要慎重考虑的，尽量不要用，在发现学生刚要出现错误时，及时点拨远比纠正要有利得多。

总之，要增强学生对未来社会挑战的适应能力。初中语文教师必须培养学生独立思考的能力，只有思考，才能有效地进行学习。

【责编 金 东】