创业教育和创新教育相结合的支持体系研究

玉恩德

摘 要：随着时代的发展以及对人才需求的变化，培养学生的创业、创新能力已经成为了现代高等院校人才培养的重点。而人才创业、创新能力的培养对于高校来说由于各种条件的限制并不是一件简单的事情，需要有完整体系的支撑。所以在高等院校如何构建完整的创业、创新教育支持体系也就成为了高校研究的重要课题。文章主要从知识经济时代对人才的新要求以及创业、创新教育对人才培养的意义出发，着重讲述了现今创业、创新教育相结合的支持体系中存在的问题，并在此基础上做了相关对策的研究。

关键词：创业教育 创新教育 支持体系 研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0027-02

近些年来，随着经济的不断发展以及“创业”呼声的不断高涨，全世界都被拉入了这样的一个创新创业浪潮之中，我国也是如此。而高等院校作为人才最重要的输送基地，对学生创业、创新能力的培养直接关系到了高等院校的可持续发展以及竞争力的提升。所以，在这样的一个创业、创新浪潮中如何把握人才培养的方向，输送适合时代需求的新型人才也就成了高等院校办学的重点也成了其办校成功的关键。但是培养学生的创业、创新能力并非是一朝一夕之事，需要环境、技术以及各方面条件的支撑，需要构建起完整的支持体系。所以，对于目前的高等院校来说，培养学生创业、创新能力，就不得不对创业、创新教育相结合的整个支持体系进行系统的研究与探索。

1 人才培养的新要求及创业、创新教育对人才培养的意义

人才的培养一直以来都是一个国家永恒的话题，也是其兴旺发达的不竭动力。而在如今知识经济的时代，对于人才的培养更是被各国所重视。但是现随着经济的发展以及科技的进步，让人才已经有了不同的含义。现今真正意义上的人才已经不再是以前单纯意义上知识储备方面要求，更是创业、创新等综合能力的要求。现今的人才一方面需要有丰富渊博的知识储备；另一方面还需要具备较强的工作适应能力以及拥有创新意识、创业能力从而来为公司为个人带来丰厚的收益。

而对于高等院校来讲，作为一个人才输送的重要基地，进行创业、创新人才的培养是其现阶段人才培养的主要任务，也是增强世界影响力以及竞争力促进其办校成功的重要途径。而在教育中进行创业创新人才的培养在现今的社会发展中也具有重大的意义。

首先，培养创业、创新性人才能够适应社会的发展以及企业社会对人才的需求，实现人才强国战略。

其次，培养创业、创新性人才是适应国际市场竞争，推进中国经济社会发展，增强综合国力的一项有力的措施。

再次，培养创业、创新性人才是提高毕业生个人能力，减轻其就业压力，实现人尽其用满足各行各业对人才需求的一种有效方式。

最后，培养创业、创新性人才也是各大院校实现其办学宗旨，保证为社会输送优秀人才，完成人才培养任务的关键。

2 创业、创新教育的内涵及整个支持体系概述

创业、创新教育其实是一个比较模糊的概念，虽然说在国内外已经做了很多的研究，但是在创业、创新相结合中还是存在着很多的分歧。国外的有些学者在对其进行解释的时候，更多的是给创业者赋予一种新的形象，即具有创新能力。而在我国的对于创业、创新教育的研究中，很多的学者则将其定位在一种教育形式与观念之上。指出，创业、创新教育是适应知识经济时代，培养出具有创新意识、创业思维、创新创业能力的高素质的人才。

由此可见，创业、创新教育其实是一种包含着创新与创业的教育，其往往是以创业作为主导，重视的是学生创新意识、创新思维以及创新能力等的培养。一般来讲，在我国高校的创业创新教育结合的人才培养中，创业创新教育支持体系主要可以分为环境支持系统、政策支持系统、教育支持系统等主要的三个方面，具体内容如图1所示。

3 高等院校创业、创新教育支持体系探究

高等院校创业、创新教育的实现不仅要依靠学校本身的力量，还需要有社会政策等环境的支撑。要在教育中形成一个完整的创业、创新教育支持体系，从而来促进高校创业、创新的高素质新型人才的培养目标的实现。针对高校创业、创新教育相结合支持体系的研究，笔者提出了下面的一些见解作为参考。

3.1 正确定位创业创新教育，明确创新创业人才知识能力结构

在高校教育中，进行创业创新教育的进行，首先应该正确的定位创业创新教育，对于人才的知识能力结构进行深入的分析，从而能够准确的把握。在创新创业教育的定位中，首先要明确实施此种教育是为了培养适合社会需求的复合型的人才，而不是单向的研究人才的培养。所以这就要求高校在进行教育的时候不仅要关注学生理论知识的夯实，还应该关注其技能，自信心、人生态度以及一些意念的培养，让他们成长为全面发展的人才。

在创新创业教育中，高校还应该对于人才的知识结构以及能力结构做好全面的分析。在知识结构方面创新创业型人才需要具备相关专业、职业的知识，并且对于企业的经营管理以及一些综合性的知识都要有所涉猎，并且有自己独特的理解。综合性的知识一般会涉及到行政管理、工商管理、政策、法规、法律、经济、公共关系、逻辑等等，以此来培养人才的创新性思维，为他们的发展提供坚实的知识储备；而在能力结构方面，则需要人才具备专业知识能力、职业能力、经营管理能力，创新能力以及其它的一些综合能力等，让其成长为能够独立工作、独立思考、独立决策的适合社会发展的人才。这些都是高校在创业创新教育支持体系的构建中需要特别注意跟留心的，也是其应该完成的一项重要的任务。

3.2 以学校教育为核心，改进教学模式构建支持体系

高校作为整个创新创业教育的核心部分，在其教育中必须要改进以前的教学方式方法，形成适合创新创业人才培养的教育模式。

首先，在高校中应该进行“开放式”的办学，让学生的学习不仅仅是停留在以前的对一些学科的理论知识的学习之中。而是应该要增添一些创业活动以及一些创业过程的学习，增加实践的部分，以此来慢慢的培养学生的创新创业意识，并且提高其创新创业能力。

其次，在课程的设置上学校也应该注重教育的创新性以及实用性，拓宽一些基础课程，比如说经济学、管理学等方面的基础学科，增加选修课的类型，让学生按照自己的兴趣进行课程的选择，当然也可以专门开设一些创新创业课程的学习，进行针对性的对学生的能力进行培养。

再次，学校应该大力加强产、学、研三方的合作的教育，为学生创新创业能力的培养提供一个优质的实践平台。高校应该带动校内的老师，组织学生经常进行一些科研的训练以及一些项目的开发，并且结合当前的经济形式，将一些知识技术方面的优势转化为产品的优势，从而促进创新创业教育目标的更好实现。

最后，学校应该不断的进行创新创业教育的深化改革，不仅在教育的形式上要与以前传统的教育区别开来，还应该不断的借鉴国外的创新创业教育经验，结合本校的具体实际开展教学的改革，以各种有效的方式进行学生创新创业思维的训练，并且为其创新创业实践提供广阔的平台，以此来提高其创新创业能力，让其成长为真正的复合型的创新性人才。

3.3 创造创业创新教育环境，保证社会政府的支持

整个创业创新教育支持体系的构建，离不开社会以及政策的支持，所以高校在进行教育改革的过程中应该利用各种方法与设施为学生的创新创业提供良好的环境支持以及技术支持，以此来给学生的创业创新提供良好的机会。在具体的实践中，学校应该做到以下几点：

首先，学校应该落实和完善国家的一些创新创业政策，积极的开展高校的创新创业型人才的培养。在学校教育中，应该以座谈会或者是一些研讨会的方式将创新创业政策宣传给学生，让他们了解创业等在税收减免、创业援助、创业贷款、社会保障等方面的一些支持，并且在学校中还应该展开一些创新创业的分析会或者报告会，通过创业政策、创业技巧等方面的讲解，让学生对于创业创新的各方面做到心中有数。

其次，学校还应该积极的进行政府与社会各界的沟通，为学生的创新创业建立多元化的融资渠道，以缓解学生创业创新教育资金压力，保证其创业创新目标的实现。学校可以针对大学生的创业跟政府一起设立“大学生创新创业基金”，通过竞争的方式来让学生获得这些款项；也可以用信用担保贷款或者是一些无息贷款的方式来解决学生的创业资金问题。当然学校还可以采取其他的一些方式来进行学生创业融资，给予其物质方面的支持。

最后，学校还应该充分的运用各种设施等为学生的创新创业提供一些技术上的支持与服务。比如，学生在进行立项的过程中，学校可以给整个科研团队提供技术、信息、资料以及各种设备上的支持，也可以专门派一些老师来与学生进行项目的合作，从而实现科研成果与生产力的转化，完整学生的创业创新能力的培养，并且实现学校的办学目标，为社会输送拥有着实践能力的优秀的人才。

4 结语

创新一直以来都是一个民族进步的灵魂，也是一个国家不断发展的不竭动力。而高等院校作为人才输送的一个重要基地，则应该肩负起这个使命，把创业创新教育作为高校教育改革与发展的重要目标去实现。完整的构建起整个创新创业人才培养的支持体系，结合社会各方面的力量让人才的培养更加适应社会的发展，更具有国际竞争力。

参考文献

[1] 舒铁，余文华，周凌宇，等.论高校创新创业教育实践体系建设[J].产业与科技论坛，2011（9）：146-148.

[2] Geoffrey Tim mons.Tim mons Entrepreneurship Series[M].Beijing： Hua xia Publishing，2003.

[3] Geoffrey Tim mons.Pioneering science [M].Peoples post and Telecommunications Publishing house，2005.