农村初中生偶像崇拜现状与引导措施

程丽华

【摘 要】随着我国经济水平的快速发展，促进了我国的文化朝多元化方向发展。在初中教育阶段，特别是对于农村的初中生来说，由于其正处于青春期，对偶像的崇拜存在有极端化的现象。因此，对初中生的偶像崇拜行为、现状进行分析研究，并提出相应的解决措施进行引导，使其树立正确的偶像崇拜观。

【关键词】农村初中生；偶像崇拜；引导

随着我国经济的快速发展和社会主义新农村建设步伐的日益加快，信息传播速度慢、物质条件匮乏的农村初中也存在着偶像崇拜现象。正处于青春期阶段的初中生，其正在由儿童转变为成人，生理、思考能力以及自我意识都在不断的提高。在生活节奏的逐渐加快和大众传媒的普及下，初中生有了更多的主动权去选择自己喜欢的事物，例如最典型的偶像崇拜。

一、农村初中生偶像崇拜的现状

运用问卷调查的方式对某省的500名农村初中生偶像崇拜的情况进行调查分析，有偶像的农村初中生有463人，占总人数的92.6%，没有偶像的有37人，占总人数的7.4%，由此得出结论，在农村初中生中的偶像崇拜现象是十分普遍的。通过对农村初中生崇拜偶像的类型进调查显示，在偶像的种类选择上也存在明显的差异，歌星影星占40.1%，体育明星占11.9%，作家占10.9%，网络人物占1.2%，电视剧人物占10.5%等，可以说农村初中生的偶像崇拜现状比较严重。以下是崇拜偶像类型的分布图如下图所示：

二、偶像崇拜的引导措施

青少年的偶像崇拜是正常的现象，为了有效的解决农村初中生偶像崇拜中存在的问题，离不开学生、老师和学校的共同努力，因此，通过采取以下几个方面的措施对农村初中生进行正确的引导。

1.提高农村初中生的文化判断力

为了正确的对农村初中生的偶像崇拜问题进行引导，首先，要求农村初中生自身的自觉性比较高，能够对文化进行准确的判断，提高农村初中生的文化判断力；其次，立足于社会外部环境，加强新农村文化建设，例如通过建设广播电视“村村通”工程、全国文化信息资源共享工程、农村电影放映工程以及文化科技卫生下乡等活动，在农村中广泛推行先进文化。另外，进行高雅文化下乡的活动，充分发挥出高雅文化的主导作用，宣传以马克思主义为主体、以社会主义精神文明建设为内容的主导先进文化，例如可以举办农村阅读活动、放映积极向上的青少年教育电影等，进而有效的提升农村中学生的欣賞水平和文化判断力。

2.培养初中生的良好习惯

首先，对农村中学生的“两面思维”习惯进行培养，“两面思维”指的是对于同一件事情有两个或者多个不同层面的认识和理解，能发现其积极的一面和消极的一面。对农村中学生进行“两面思维”的培养后，使其运用成熟的思维和明确的行为对偶像具有的两向性特征进行理解，让其发现偶像文化中的“糟粕”，吸取偶像文化积极的因素，提高农村中学生的文化判断力；其次，培养农村中学生的阅读习惯，例如学校可以在社会上筹集资金，建立藏书量丰富的图书室；教师每天规定一小时作为读书时间，培养学生自觉读书；还可以通过组建阅读兴趣小组，加强学生的沟通交流。

3.丰富校园文化生活

相关的调查表明，46%的农村初中生在家里居住，54%的学生居住在学校，因此，丰富校园的文化生活，是解决偶像崇拜负效应的重要方法。首先，优化学习环境，利用中学生好奇心强的特点，营造一种开放性、生动性、动态性和多元化的学习环境，扩大学生的知识面，提高学生的学习兴趣。

例如，教师可以建立偶像兴趣小组，带领学生对偶像的信息进行全面的了解；其次，展开各种各样的校园活动，例如组建文学社团、美术社团、音乐社团等，充实学生的日常生活，分散他们对偶像崇拜的精力，降低偶像崇拜偏差，陶冶学生的情操。

4.运用科学有效的教育方式

对于家长来说，要加强和孩子的沟通交流，交流时要注意多些理解与关怀，少一些干涉与限制，走进孩子的内心世界，对其偶像崇拜的心理进行把握，并注重消除孩子对偶像神化的思想。另外，家长运用丰富的文化知识去提高自身的文化素质，开阔视野，对孩子进行正确的引导。对教师来说，与学生进行沟通交流，对其崇拜偶像的情况进行了解，并创建榜样教育。例如所选择的榜样要贴近现实生活，运用多元化和自主化的教学模式，让偶像崇拜帮助学生健康成长。多给学生传授偶像成功的奋斗过程，去掉偶像的光环，运用偶像自身真实、动人的故事和魅力给学生产生积极影响。

5.运用大众传媒进行正确的引导

相关的调查表明，超过60%的农村中学生是通过电视媒体对偶像信息进行收集。因此，要对大众传媒的报道观点进行严格的规范，其对偶像报道的观点对于农村中学生有严重的影响。大众传媒对明星偶像信息进行传播时，要更多的倾向于其成功历程，发现偶像身上为实现理想顽强奋斗的精神，将偶像的积极向上的生活态度、正面的爱心活动和美好的情感情操进行体现，并对于偶像悖于道德法律的行为进行披露，给中学生带来积极有益的启示。

三、结语

总而言之，目前农村初中生的偶像崇拜现象比较严重，需要采取正确的引导措施进行引导，使其能够看到偶像积极的一面，并学习其积极的态度，不盲目进行崇拜。因此，提高初中生的文化判断力、丰富校园生活、对中学生培养良好习惯、运用科学的教育方式以及大众传媒正确的引导。

参考文献：

[1]王昭，李顺雨.初中生偶像崇拜与自我概念的关系研究[J].襄阳职业技术学院学报，2013，06（21）：23-24

[2]乔志宏，张菁，车宏生.中学生偶像崇拜、主观幸福感及其关系的研究[J].中国青年研究，2010，05（31）：5-6