初中计算机课堂教学方法整合及实践分析

李志华

【摘 要】初中计算机教学作为学习计算机知识的基础阶段具有重要教学地位，而课堂作为教学的重要的场所，应该得到计算机教师的高度重视。但是由于当前初中计算机课堂教学仍然存在许多问题，为此需要研究者对计算机课堂教学方法进行巧妙的整合，进行相应的实践，促进初中计算机课堂教学的顺利开展。

【关键词】初中计算机课堂教学；方法整合；实践分析

信息技术作为当今世界发展的必然趋势，已经成为人类拓展自身能力的重要工具。为此，我国在初中教学中开设计算机教学课程，促进信息技术与教学的结合，提高中学生的信息技术水平。但是目前我国初中计算机课堂教学中信息技术与教学方法的整合不足，导致计算机课堂教学难以顺利开展，因此计算机老师要对教学方法与信息技术的整合的可行性进行探究，促进计算机教学方法与是信息技术的整合顺利进行。另外，通过对计算机课堂教学方法的整合可以激发初中生学习计算机知识的积极性和兴趣，让学生熟练地掌握计算机知识，并在实践过程中加强对计算机知识的运用，提高自身的综合能力。

一、初中计算机课堂教学方法整合分析

计算机课程教学作为一门实践性极强的课程，与其他课程教学存在区别，不能再采用传统填鸭式教学模式，因为偏向传授理论知识的教学模式已经难以达到提高学生实践能力的目的。因此，可以从以下几方面进行初中计算机教学方法的整合：

1.促进理论知识与实际生活的结合

当个体接受知识后，能否在实践过程中对接受的知识进行运用，在一定程度上影响了个体对知识的掌握程度。如果初中生可以在实践过程中将自己掌握的知识迅速的进行运用，会加深初中生对知识的记忆，久而久之实现自身能力的提高。此外，初中生在进行计算机学习时由于受到课堂的限制，难以与现实生活充分接触，因此需要计算机教师在进行教学时进行现实生活内容的填充，比如从生活的需求引入电子地图，介绍电子地图是如何利用计算机技术实现地图信息的更新、同步和传输，拉近学生与生活的距离。此外，随着计算机技术的推广和普及，加强信息技术与实际生活的联系可以为人们生活提供极大是便利。

2.采用兴趣教学法

兴趣是最好的老师，但是由于我国兴趣教学的理论体系还不够完善，导致初中计算机教师在进行计算机教学时仍然采用传统的教方法，只注重学生理论知识传授，而忽略实践动手能力的提高。因此，在现代计算机课堂教学中要加强对兴趣教学方法的运用，提高学生学习计算机知识的速度和接受能力，让学生热爱计算机知识的学习。只有学生产生浓厚的学习兴趣，才会彻底激发自身的求知欲，时刻保持在精力充沛的状态。另外，计算机老师要善于抓住初中生的好奇心，为学生创设多样化的教学环境，最大程度的激发初中生的学习兴趣。比如在讲解计算机的抽象理论知识时，老师可以采用抢答方式活跃课堂教学环境，调动学生的积极性，积极参与到相互抢答的过程中来，在愉快的课堂教学中实现对计算机知识的掌握。

3.鼓励学生主动学习

不同的学生对学习抱有不同的心态，有的学生认为学习是一件充满乐趣的活动，而有的学生认为学习是一件极其难熬的活动，正是拥有前者心态的学生取得了优异的学习成绩。可见，如何调动学生的主观能动性是提高学生学习成绩的重要措施之一，换句话说就是让学生积极主动的进行学习。因此，计算机教师可以充分发挥计算机教学操作性强的优势，激发学生的主观能动性，让学生主动学习。比如在讲解幻灯片制作时，老师可以通过制作贺卡的方式将制作幻灯片的技能传授给学生，然后鼓励学生进行自己动手操作，让学生产生浓厚的学习兴趣，对自己不懂的知识进行自我探索，找到解决问题的方法，从而主动的进行计算机知识的學习。

二、计算机课堂教学的实践分析

通过对计算机课堂教学方法的整合，可以改变传统的落后教学方法，为学生选择最适合自身发展的教学方式，促进学生对计算机知识的学习。但是，即使理论知识再怎么充分也无法代替实践，实践是检验学生对计算机知识掌握程度的最有效措施。因此，计算机教师要重视计算机教学的实践活动。可以从以下几方面促进计算机教学的实践：其一，对课堂教学时间进行细致的规划，进行不断的尝试实现课堂时间利用率的提高，比如教师可以在学生接受知识效率低的时间段开展趣味性活动，提高学生的学习激情；其二，多种方法的共同运用，形成具有自身特色的教学方法。不同的老师的教学理念和教学能力存在差异，因此采用多种方法的结合，可以彻底将老师解放出来，让老师对将教学计划安排进行最优化处理；其三，加强对学生能力的培养，在计算机课堂教学中，教师要遵循以人为本的原则，将学生能力的培养作为教学的重中之重。另外，老师要加强对学生的关心，与学生建立和谐的师生关系。

由于计算机课堂教学方法是十分丰富的，因此计算机教师在选择教学方法时不可盲目选择，要根据自身教学的特点和学生的情况，进行教学方法的整合。此外，教学过程中教师要为学生开展实践活动，鼓励学生积极参加。

参考文献：

[1]杨 超.分析初中计算机课堂教学方法整合及实践优先出版[J].中国校外教育.2013-06-08

[2]胡廷远.浅析增强初中计算机课堂教学效果的策略[J].中国校外教育. 2013-07-20