怎样当好“后娘”

吴效奇

做班主任难，做一个好的班主任更难，要接一个高二的班级，在短短的一两年内让整个班级出成绩，那真的是难上加难。高二这一年对学校，对学生来说，实在是太重要的阶段，这是承前启后的一年，学校在高二时换班主任，那肯定也是迫不得已的（一般来说，如果没有特殊情况，一个班的班主任要尽量保持稳定，这样有利于保持教育的稳定性和连续性），在迫不得已的情况下，学校领导把如此艰巨的任务交给我，是对我的信任，我没有任何理由不努力工作，中途接手做班主任，学生不仅不了解新任班主任，还会和原班主任做比较，甚至拒绝你。因此新任班主任要相信自己，尽可能展现自己的风采和智慧，以下是我中途接手班主任的经验总结。

一、全面了解

首先，教师要及时深入到学生中与他们谈生活、学习、了解他们的想法、需求，了解原班主任的管理方法。弃其短，扬其长。最忌说原班主任的坏话，不能对同事说，也不能对学生说，谁带班都有优缺点，只要从弱处着手就可以了。积极与学生沟通接近，用最短的时间熟悉、接近他们，让他们接受你、走近你。

二、送好“见面礼”、力求“一见钟情”

俗话说“万事开头难”，新学期伊始，班主任对班级情况很不清楚，学生对新班主任也不了解，大多数学生对班主任持观望态度，他们会带着新奇、猜测的眼光来审视新班主任。因此，班主任要重视与学生的首次见面，以便给学生留下深刻的印象，赢得学生的好感，这就要求教师衣着整洁端庄，举止文明大方，言语准确亲切，目光友善传神，力求以形象吸引他们，以语言感染他们，以威信慑服他们。

我刚接手高二（1）班班主任工作时，开学报名当天早晨，我就在黑板上写下了“我们一起走进高二，我们一起学习进步”，而且庄严承诺陪他们走完高三，事实证明，平常的一句话，就吸引住了学生。良好的开端是成功的一半，因为我给学生的第一印象较好，使得我这一年的班主任工作干起来得心应手。

三、用“新起点”来帮助学生

世界上没有相同的两片树叶，每个学生由于性格，家庭等主观和客观的原因，造成了学习、思想品德、行为谈吐良莠不齐，但不论什么学生，灵魂深处都有做好学生的愿望，都希望自己在新的一年里有新的表现。尤其是过去犯过错误，一些心灵深处有创伤的学生，思想深处有一个敏感区——怕谈过去，怕别人揭他们的底，对这些学生教师切不可用翻老帐的办法来贬低他们的进步，而是应该对他们隐恶扬善，因此新任班主任应该给每个学生一个新起点，给学生一个重新再来的机会。我接班后经常会对学生说道：“过去你成绩优不优秀，纪律好不好都不重要，因为那已经是过去的事了，我只看重眼前的你，关注你现在每一天的表现。”事实证明，这样的话，学生爱听，因为你给他一个重新开始的机会，他会感谢你的，他会倍加珍惜，好好表现自己。相反，抓住学生的过去不放，会极大地挫伤他的自信心，造成师生关系紧张，使教师工作陷入困境。

四、用“宽容心”来善待学生

任何一个人都有缺点，无论哪个学生，一旦做了错事，他们往往是忐忑不安的。在这种情况下，若能宽容他们、善待他们、原谅他们，就可能感化他们，有利于他们接受教育，当然宽容不是放纵，不是姑息，更不是放弃原则和要求，而是正确分析学生的错误，耐心细致地启发教育，还要善于等待，决不能急躁，一定要让学生有一个认识和转变的过程。为此，我经常用“犯错误并不可怕，可怕的是不能改正错误”“太阳底下每一天都是新的，对每个人也是新的一天”的观点来引导学生，在班级管理中用“同样的错误不准犯第二次”的原则来要求学生。

五、做好桥梁工作

一个班级成绩的取得需要每个任课教师的齐心协力，而班主任就是这么多任课教师的桥梁、纽带，作为班主任首先要做到的是教好自己所负责的这门课，如果连自己负责的这门课也教不好，那么学生对教师就不信服、不尊重。此外，班主任要管好班级的纪律，尽量让任课教师上课时少操心纪律而全身心投入教学，跟任课教师多交流，互相尊重，合力提高班级学生的整体成绩，集任课教师的智慧、精力打好班级教育教学的攻坚战。

六、用爱心唤真情

一个人的思想感情往往会有意无意通过外部行为流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。此外，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。

班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在教师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得教师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起教师的注意，这就需要班主任用心去发现、挖掘这些同学的优点，用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些学生。情感教育是一种巨大的教育力量，没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育，班主任只有把爱心奉献给学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力，当然对贫困生、学困生、问题生要给予更多的关注，因为他们是教育教学园地中弱势群体，需要更多的阳光雨露滋润，他们的进步成功才是班级整体的进步。

七、做好心理调适工作

进入高中尤其是临近高考，来自学习的压力、家庭的压力、来自社会的压力、学生自身的压力等等，压力之大、负担之重前所未有，作为班主任处在高考冲刺的第一线，不仅要关注学生的成绩，更要做好学生的减压工作。多和家长沟通，让家长不要过分关心学生学习，默默关注好学生的情绪即可，对学生的生活起居尽量接近平常，切忌如临大敌。班主任和课任教师要给予学生更多的慰藉以及更多学法、考法、非智力因素方面的辅导，甚至协同学校请专业心理辅导教师对学生进行讲座疏导。更要鼓励学生有自信心和顽强的拼博精神，在人生的考场上不能轻言放弃，敢拼才会赢。

总之，班主任工作是一门艺术，用心去管理的班主任，会让班级这朵花绽放得异常美丽，绝不会因为时间的短暂而略有逊色。

【责编 金 东】